本書內(nèi)容包括：學校文化設計的形成與凝聚力產(chǎn)生、學校文化設計的價值與文化力塑造、學校理念體系設計與精神力增強、學校制度及行為體系設計與行動力提升、學校視覺體系設計與吸引力構建、學�？臻g環(huán)境設計與形象力打造、學校文化設計案例與實踐力展現(xiàn)等。

本書作者把多年的教育情感、深厚的教育情懷、虔誠執(zhí)著的教育追求，以及對世事的參悟、對教育的了悟和對人生的感悟，凝結成14講，內(nèi)容涵蓋教師的閱讀與寫作、教師的專業(yè)發(fā)展與成長、教師的職業(yè)信仰與幸福、教師的課程建設與課堂變革、教育的理性回歸與本源探尋、未來學校的理

本書的主要內(nèi)容分為兩個部分：一是從美學的基本理論出發(fā)，論述了什么是美以及美育、審美、藝術等問題；二是從應用美學出發(fā)，論述了各種藝術美、自然美、社會美、心靈美等問題。

本書包含10套各地教師招聘考試公共基礎知識學科真題和10套全真模擬試卷,題量十分豐富。本書題目類型涉及單項選擇題、多項選擇題、判斷題等多種題型。每一套模擬試題的題型題量、考點分布、試題難度均與真題相仿,是針對教師招聘考試公共基礎知識科目備考的輔導用書。全書質(zhì)量較高,試題配有詳細的解析,有較好的代表性。本書方便考生檢查備

本書主要用于學校所開設的心理健康教育活動課教學或班級心理輔導,使學生通過各種活動達到了解自己、認識環(huán)境、養(yǎng)成良好的習慣與態(tài)度、學會交往、體驗快樂、充分發(fā)揮潛能,形成健康的心理素質(zhì)的目的。為切實提高廣大中小學生的心理健康水平,幫助他們健康成長,我們組織國內(nèi)具有豐富實踐經(jīng)驗的教育專家和心理專家,依據(jù)教育部頒布的《中小學心理

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