浙江工商大學(xué)馬克思主義學(xué)院在原《思想政治理論教育新探索》《馬克思主義理論研究與教育》的基礎(chǔ)上，結(jié)合2023年度馬克思主義理論研究、教學(xué)、宣傳、實(shí)踐的具體情況進(jìn)行組織、編輯稿件，編寫了《中國化時(shí)代化馬克思主義理論研究與實(shí)踐——浙江工商大學(xué)馬克思主義學(xué)院論文集》，內(nèi)容包括馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化、思想政治教育教

本書即為此次活動(dòng)中遴選出的全市百姓宣講優(yōu)秀宣講稿的結(jié)集，分為故事類、理論類、曲藝類三部分，重點(diǎn)講述進(jìn)入新時(shí)代以來，聊城的新變化、新面貌、新氣象，人民的獲得感、幸福感、安全感，展現(xiàn)全市上下踏上新征程的奮斗脈搏、奮進(jìn)步點(diǎn)、幸福底色。

本書收錄了山東全省宣傳思想文化領(lǐng)域產(chǎn)生一定影響的許多典型工作案例。這些典型工作案例涉及宣傳思想文化工作的方方面面，反映了宣傳思想文化工作適應(yīng)新形勢(shì)解決新問題的實(shí)踐情況，體現(xiàn)了宣傳思想文化工作的內(nèi)在規(guī)律，具有較強(qiáng)的典型性和創(chuàng)新性。

本研究著眼于此，分析了改革的發(fā)展邏輯、主要措施、改革成效。進(jìn)一步探討部門改革創(chuàng)新如何撬動(dòng)城市發(fā)展，將之至于思考”中國之治”的背景下，以時(shí)代進(jìn)程中的”濟(jì)南樣本”闡述中國道路的理論知識(shí)。

《中華美德故事》展現(xiàn)了中華民族凝聚壯大綿延不息的力量源泉。從神話傳說到歷史典故，從圣人先賢到現(xiàn)實(shí)生活中平凡的小人物，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，匯聚溫暖與愛的力量，如同涓涓細(xì)流，凝結(jié)成我們這個(gè)民族可寶藏的財(cái)富以及發(fā)展不竭的動(dòng)力。作者以語重心長(zhǎng)的講解方式、以飽含情感的溫柔筆觸讓這些我們或許熟知或許陌生的人物與內(nèi)容真正走進(jìn)內(nèi)心、走進(jìn)

“十四五”時(shí)期是我國全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)之后，乘勢(shì)而上開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的第一個(gè)五年。根據(jù)《國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》，國務(wù)院批準(zhǔn)頒布實(shí)施《“十四五”殘疾人保障和發(fā)展規(guī)劃》，中國殘聯(lián)及相關(guān)部委制定了相應(yīng)的配套實(shí)施方案。青海

為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在十九屆中央紀(jì)委六次全會(huì)上的講話精神，加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)，教育引導(dǎo)青年正確對(duì)待權(quán)力，時(shí)刻自重自省，今年3月份以來，省紀(jì)委監(jiān)委機(jī)關(guān)和省委省直工委在省直和中直駐冀單位青年干部中組織開展了以扣好廉潔從政“第一�？圩印睘橹黝}的演講比賽，受到廣泛關(guān)注，取得良好效果。特別是參加復(fù)賽決賽的作品，站位高、立意

破解京津冀協(xié)同發(fā)展的公共服務(wù)均等化關(guān)鍵是資源配置和協(xié)調(diào)機(jī)制創(chuàng)新。書稿對(duì)京津冀基本公共服務(wù)資源配置的現(xiàn)狀及問題進(jìn)行了總結(jié)和分析，研究了京津冀公共服務(wù)資源配置面臨的現(xiàn)實(shí)困境；在對(duì)京津冀基本公共服務(wù)資源配置現(xiàn)狀及橫向比較的基礎(chǔ)之上，吸納長(zhǎng)三角城市群公共服務(wù)資源配置中的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，嘗試提出實(shí)際可行的公共服務(wù)資源配置協(xié)調(diào)機(jī)制

本書結(jié)合作者多年研究和工作經(jīng)驗(yàn)，圍繞干部教育的有關(guān)問題進(jìn)行闡述。全書共七章，分別對(duì)干部教育學(xué)的學(xué)科建設(shè)問題，干部教育的發(fā)展歷史，干部教育的重要意義以及干部教育的目的、目標(biāo)、方針、演變歷程及經(jīng)驗(yàn)啟示，進(jìn)行了全面地闡述，并對(duì)馬克思主義政黨干部教育思想在中國的發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。

本書以新時(shí)代高校協(xié)同育人為背景，社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思政課教學(xué)為主題，從本體論視角對(duì)協(xié)同育人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵和過程子以系統(tǒng)闡釋，探討協(xié)同育人中社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思政課的認(rèn)識(shí)論和方法論依據(jù)。本書基于課程論、教學(xué)論視角系統(tǒng)探討了社會(huì)主義核心價(jià)值融入思政課教學(xué)的一般規(guī)律和具體融入路徑，對(duì)高校思政課、專