《社會工作入門》通過簡明、生動、易懂的介紹，使讀者能快速了解英國專業(yè)社會工作的概況。它為所有潛在的和新近進入社會工作專業(yè)的學生全面解讀了專業(yè)基本概念、理論、政策和實踐框架以及社會工作所面臨的問題和工作領(lǐng)域。通過對來自不同實務領(lǐng)域的眾多現(xiàn)實案例的分析，本書還介紹了社會工作服務的各主要社會群體，包括：兒童和家庭，成年人，老
“服務學習”是一種以學生為中心、以研究為基礎(chǔ)的綜合型教學方法，通過服務學習可以將由他人引導的學習或課堂學習應用到滿足社區(qū)真正需要的行動之中。在這個過程中，學生發(fā)揮主觀能動性，積極投入課業(yè)學習和社會活動中，安排時間反思服務體驗，展示所獲得的技能和知識，從而學會關(guān)注他人和社會，了解更多職業(yè)特性，鍛煉
本書從志愿者、志愿者項目和團隊三個緯度進行分析，并與相關(guān)的基礎(chǔ)理論和實務結(jié)合，比如志愿者管理與人力資源管理結(jié)合講解，既沿用基礎(chǔ)理論，并結(jié)合目前志愿者團隊的實務進行分析，更利于讀者的理解。第一章志愿者管理（4.5萬字）第一節(jié)志愿者管理概述第二節(jié)志愿者的規(guī)劃第三節(jié)志愿者的招募與選拔第四節(jié)志愿者的入職輔導與培訓第五節(jié)志愿者的
本書共分四章，第一章導論，介紹了背景方法、2014年社會組織輿情綜述及2015年社會組織輿情展望；第二章從輿情的角度梳理了社會組織發(fā)展態(tài)勢和十大關(guān)鍵詞；第三章和第四章主要是社會組織省級輿情指數(shù)和輿情專題報告；最后是附錄，主要包括2013年度全國性基金年檢結(jié)果和2013年度全國性社會組織等級評估結(jié)果等。
本書結(jié)合我國現(xiàn)代化社會治理的理論和實踐，比較全面地介紹了社會工作的基本概念、歷史發(fā)展、哲學方法論基礎(chǔ)與價值觀以及社會工作理論，闡述了社會工作與社會福利制度的關(guān)系，系統(tǒng)地介紹了個案工作、團體工作、社區(qū)工作、社會行政等社會工作的主要專業(yè)方法；結(jié)合中國實際和我國社會工作的*新進展，對社會工作的基本領(lǐng)域—兒童社會工作、青少年社
本書是《兒童青少年與家庭社會工作評論》第三四輯。本期專題為“青少年正面成長”。該專題的主要論文來自石丹理教授和韓曉燕教授為核心的研究團隊，就“共創(chuàng)成長路”計劃在華東四所中學的實踐，從主觀和客觀的角度對青少年正面成長計劃的有效性進行了階段性評估。
本書全面而系統(tǒng)的介紹了重型和持續(xù)性精神疾病患者的康復，并強調(diào)和提供了最新的證據(jù)為本的實務工作方法，在關(guān)注性別和文化差異的同時也注重老年人的精神健康，希望不同背景的案主都能夠獲得專業(yè)社會工作者的接納和禮待。
本書分別對社會工作實習的涵義和目標，社會工作實習的教學理論和原則，社會工作實習內(nèi)容和形式，社會工作實習中的角色與責任，社會工作實習督導，社會工作實習教學過程和機構(gòu)實習安排的過程進行了詳細的闡述和介紹。
本書系一部論述社會工作理論并與多位資深理論家對話、理論性很強，涉及論點很多的著作。作者寫作本書之意在于探究社會工作之“社會”深意，進而批判性地重構(gòu)社會工作的社會理論基礎(chǔ)。全書分兩個部分，**部分將社會工作置于現(xiàn)代性的演變過程之中，檢討現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義以及新自由主義的演進脈絡；第二部分通過與葛蘭西、布爾迪厄、哈貝馬斯
本書力求在有限的篇幅中深入地展現(xiàn)陪伴臺灣社區(qū)營造一路成長的一批關(guān)鍵人物以及他們理解中的“營造”，書中選取了9位臺灣各個領(lǐng)域的社區(qū)營造代表人物的訪談對話錄，展現(xiàn)他們不同的立場、不同的社會角色、不同的營造方式等諸多差異性中，有著怎樣同質(zhì)的關(guān)懷與追求？人始終是貫穿于事件中才可以顯示實踐的魅力，因此，在與這些人對話的過程中，將
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