本書共分八章，包括：國際中文教育微課制作概說、國際中文教育微課的主題遴選、國際中文教育微課語言要素教學(xué)設(shè)計(jì)原則與技能、國際中文教育微課文化教學(xué)設(shè)計(jì)原則與技能、國際中文教育微課教學(xué)設(shè)計(jì)與腳本的撰寫、國際中文教育微課素材的采集和處理、微課制作軟件的應(yīng)用等。

本書通過方言詞匯、民歌民謠、民諺、地方戲、地方曲藝、方言女書等內(nèi)容的講授，展現(xiàn)漢語方言及方言文化概況。

本書采用“3+1+1”編寫模式，形成了基礎(chǔ)、視野、拓展與創(chuàng)新知識(shí)和能力的對(duì)接。本書共十單元，內(nèi)容分別是：第一單元為先秦文學(xué)，重點(diǎn)講解造字法、常用的通假字、古今字；第二單元為秦漢文學(xué)，重點(diǎn)講解文言詞的一詞多義、常見文言虛詞意義與用法；第三單元為魏晉南北朝文學(xué)，重點(diǎn)講解文言文中使動(dòng)、異動(dòng)用法；第四單元為唐代文學(xué)，重點(diǎn)講解名

本書共分7章，內(nèi)容包括：認(rèn)知語法的基本理念、被動(dòng)句的認(rèn)知基礎(chǔ)與論元實(shí)現(xiàn)、新創(chuàng)被動(dòng)格式的范疇化、被動(dòng)“給”的認(rèn)知基礎(chǔ)等。

本書包括四個(gè)部分：匠心筑夢(mèng)，砥礪前行——?jiǎng)谀＞�神工匠精神作品研讀；應(yīng)世致用，筑夢(mèng)職場——職場應(yīng)用文寫作與交流；見微知著，陶冶文思——微寫作；通識(shí)博覽，科學(xué)之光——科普作品選讀。本書以專題形式組織內(nèi)容，同時(shí)，在每個(gè)專題下設(shè)置“專題導(dǎo)語”“目標(biāo)指道”“求知有道”“文以載道”“專題問道”“能寫會(huì)道”“思政之道”“實(shí)踐之道”八

本書精選了一百多個(gè)人們常見、常用的成語,通過簡單易懂的文字、準(zhǔn)確無誤的詮釋,多角度、全方位地將精彩絕倫的成語故事展現(xiàn)在讀者眼前。本書在詮釋成語時(shí)設(shè)置了“出處”“釋義”“故事”“閱讀心得”“學(xué)以致用”四個(gè)板塊�！俺鎏帯卑鍓K說明成語來源,“釋義”板塊精確解釋成語含義,“閱讀心得”板塊以平易生動(dòng)的語言揭示成語故事中蘊(yùn)含的智慧

應(yīng)用文是人們?cè)谌粘Ｉ�活和工作中使用范圍極廣、使用頻率很高的文體。具備一定的應(yīng)用文寫作能力是社會(huì)各領(lǐng)域用人單位對(duì)工作人員工作能力的一項(xiàng)重要要求。本教材在充分了解高職高專學(xué)生實(shí)際的情況下，結(jié)合學(xué)生在校學(xué)習(xí)和今后就業(yè)的需要選取內(nèi)容，確定文種，內(nèi)容精練，要點(diǎn)突出，注重理論與實(shí)踐結(jié)合。所選文種多是各級(jí)各類高校學(xué)生都應(yīng)具備其寫作能

本書稿所有成語典故雖系摘選，但皆獨(dú)立成篇，并緊扣所選成語展開，使讀者對(duì)成語的典故一目了然。讀者可以追本溯源，從生動(dòng)有趣的典故入手，去體會(huì)中華五千年歷史文化的博大精深，也可將作為工具書查閱，可謂一冊(cè)在手，中華成語典故全掌握。與同類著作相比，本書的特點(diǎn)主要在于：1.條目的選定有針對(duì)性；2.對(duì)選定的每條成語，力求做到出處要核

《40000詞現(xiàn)代漢語詞典》是一部適合學(xué)生、教師及學(xué)生家長使用的中型語文詞典。詞典以收錄現(xiàn)代漢語詞語為主，兼收學(xué)生和其他讀者在閱讀中經(jīng)常遇到的文言詞語，尤其注意收入了改革開放以來出現(xiàn)的新詞新語及以西文字母開頭的詞語。所收條目，包括字、詞、成語及其他熟語約40000條。

《成語有意思》按照成語包含的內(nèi)容分為四冊(cè)，分別為《數(shù)字游戲》《十二生肖》《反義對(duì)照》《疊字游戲》。每冊(cè)均收錄88個(gè)成語，并配以注音、釋義、例句、近義、插圖和游戲。游戲部分是本套書的特色，它通過形式多樣的文字游戲啟發(fā)孩子的思維，讓孩子在潛移默化中就能理解和掌握大量成語，并且學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)過的成語進(jìn)行分類整理。另外，有趣多彩的配