本書全書共分兩大部分內容，上篇為理論篇，包括色彩與設計、色彩設計方法論、色彩設計程序及其規(guī)律、色彩設計概念模型；下篇為實踐篇，包括色彩設計表現(xiàn)技法、色彩技術、色彩設計務實等。本書可作為高等院校工業(yè)設計專業(yè)的教材，也可供其他院校相關專業(yè)選用。
本教材以培養(yǎng)適應美術新課程要求的新型美術教師為目的，根據(jù)美術新課程對教師素質的要求而編寫的。教材內容根植于美術課的教學實踐，特別是當下活生生的美術教學生活。其特點：一是服從新課程，體現(xiàn)理論與實踐相結合的原則；二是在系統(tǒng)介紹美術教學理論體系的前提下，注意實用性和操作性。本教材既可作為美術學專業(yè)（師范）本、專學生的教材，也
內容簡介本書共分4章，其中前3章對平面構成、色彩構成和立體構成三大構成的原理與技法進行了較為詳細的闡述，并配有相應的圖例。第4章為構成作品欣賞，以供學生學習和借鑒。
本書對藝術設計概念、藝術設計形態(tài)、設計美學原理、平面構成、立體構成、色彩構成、空間構成等方面的造型基礎知識進行了講述。著重對平面構成、色彩構成、空間構成知識和構成效果進行了講解；將空間構成從立體構成中分離出來，作為一個獨立的章節(jié)進行分析和講解，以滿足空間類藝術設計專業(yè)方向的學生在專業(yè)學習上的需要。并通過現(xiàn)代藝術設
學習美術必須對色彩的基本知識及其技法做必要的了解和掌握，否則，美好的藝術創(chuàng)作愿望將是一種空想。大多數(shù)人以為，掌握色彩要依靠天賦和感覺，究其原因有二：一是對色彩理論缺乏系統(tǒng)的了解，或只垂青于外表的樣式，重技者多，重道者少；二是觀念還停留在美術高考的色彩應試教育基礎上，概念化、程式化的思維和表面方式根深蒂固。然而，作畫從來
《色彩構成》有如下三個特點： 一、注重理論。盡理把復雜、抽象的色彩原理講得通俗易懂； 二、采用大量的范圖。我著意把范圖與內容及作業(yè)作十分緊密地聯(lián)系。讓學生從綜合的概念中去體會色彩構成中的某方面感覺，并在作業(yè)中盡量地去發(fā)揮和創(chuàng)新（當然是要在符合題目的大要求下）； 三、注重實際運用。把自己多年來在實踐和教學中的感受和經驗融
本書是依據(jù)美國家孟塞爾創(chuàng)立的“孟塞爾表色系”，按紅、藍、黃、綠、紫五大色系編排的，其內容包括：1.色卡篇本篇共選擇820余種紅、藍、黃、綠、紫五大色系具有代表性的色卡供設計師使用中直接選擇。2.色彩經典搭配篇本篇選錄了紅、藍、黃、綠、紫五大主色經典搭配實例630余種。3.金銀色色卡篇金銀色在廣告和包裝及書籍幀中已被廣泛
現(xiàn)代標志設計隨著社會文明進程的不斷推進，歷經各種不同歷史時期文化與藝術思潮的洗禮，到今天已成為一種內涵豐富的獨立的成熟的藝術門類，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的發(fā)展態(tài)勢。本教程作為高職高專教材，根據(jù)教學大綱要求確定本教材的體例結構，分為四個內涵不同的單元進行教學。力圖從理論上對現(xiàn)代標志設計的基本概念、作用與價值、設計原則和標志設計的
本書是普通高等教育“十五”國家級重點教材。作者從新的角度，以新的體系來建構藝術美學。全書共分八章，對藝術美學的基本屬性、藝術的基本結構、藝術風格及其審美形態(tài)、藝術的基本類型及其特征、藝術審美體驗、藝術的價值結構作了深入而全面的闡釋。 本書與同類教材最大的不同體現(xiàn)在兩個方面：一是關注當代藝術動態(tài)的發(fā)展，增加了新媒體藝術（
《藝術美學》是普通高等教育“十五”國家級重點教材。作者從新的角度，以新的體系來建構藝術美學。全書共分八章，對藝術美學的基本屬性、藝術的基本結構、藝術風格及其審美形態(tài)、藝術的基本類型及其特征、藝術審美體驗、藝術的價值結構作了深入而全面的闡釋�！端囆g美學》與同類教材最大的不同體現(xiàn)在兩個方面：一是關注當代藝術動態(tài)的發(fā)展，增加
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