本書(shū)把機(jī)制作為研究的切入點(diǎn)，從機(jī)制的視域進(jìn)行系統(tǒng)思考，為基礎(chǔ)教育薄弱中學(xué)課堂改革的研究引入了一個(gè)新的研究視角，建立薄弱中學(xué)課堂改革的機(jī)制理論框架，豐富和發(fā)展學(xué)校的變革理論。作者立足薄弱中學(xué)課堂改革的現(xiàn)場(chǎng)，從課堂改革的外部支撐機(jī)制、課堂改革的內(nèi)部協(xié)同機(jī)制、課堂改革的過(guò)程轉(zhuǎn)化機(jī)制和課堂改革機(jī)制的要素構(gòu)成等對(duì)當(dāng)前我國(guó)中學(xué)課堂

本書(shū)共六章，主要內(nèi)容包括：學(xué)校發(fā)展方式及其轉(zhuǎn)型的理論探討、育人模式整體建構(gòu)的背景分析、育人模式整體建構(gòu)的理論闡釋、育人模式整體建構(gòu)的方法路徑、育人模式整體建構(gòu)的實(shí)踐案例和第六章研究結(jié)論與反思。本書(shū)就是力圖通過(guò)在吃透理論、吃透學(xué)生的基礎(chǔ)上，通過(guò)系統(tǒng)地教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策劃課程，抓實(shí)課堂教學(xué)，以期進(jìn)一步提高教育教學(xué)實(shí)效性。

本書(shū)主要聚焦基礎(chǔ)教育階段，以”基礎(chǔ)教育課程的現(xiàn)代化構(gòu)建”為核心，從基礎(chǔ)教育的概念界定、基礎(chǔ)教育的目的與價(jià)值、基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展、基礎(chǔ)教育課程現(xiàn)代化理論思考不同方面切入，探討基礎(chǔ)教育課程的基本理論，并詳細(xì)論述基礎(chǔ)教育課程的多樣化、信息化視域下基礎(chǔ)教育課程的現(xiàn)代化構(gòu)建、基礎(chǔ)教育課程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制的現(xiàn)代化構(gòu)建。

本書(shū)為上海市高中第三輪課程領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)報(bào)告,由上海市教委教研室組織全市各區(qū)部分重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行編寫(xiě)。本書(shū)結(jié)合高中新課程涉獵的內(nèi)容,從眾多優(yōu)秀報(bào)告中挑選一些匯編,為高中“雙新”服務(wù)。參與編寫(xiě)的學(xué)校有大同中學(xué)、上海中學(xué)、同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)、嘉定區(qū)第一中學(xué)、盧灣高級(jí)中學(xué)等學(xué)校。內(nèi)容涉及學(xué)校整體課程設(shè)計(jì)層面、學(xué)校特色課程群建設(shè)

本書(shū)從三道高三數(shù)學(xué)模擬題的背景談起，介紹了傅里葉三角級(jí)數(shù)的相關(guān)理論及知識(shí)。全書(shū)共分為五章，主要介紹了傅里葉級(jí)數(shù)與傅里葉其人、傅里葉三角級(jí)數(shù)、傅里葉三角級(jí)數(shù)的收斂性、系數(shù)遞誠(chéng)的三角級(jí)數(shù)，某些級(jí)數(shù)求和法、三角函數(shù)系的完備性、傅里葉級(jí)數(shù)的運(yùn)算等內(nèi)容。

本書(shū)對(duì)應(yīng)《貴州生態(tài)文明教育讀本(高中版)》上的每一章，從內(nèi)容結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)思路、核心素養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)、與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系、與其他章的聯(lián)系、教學(xué)建議、章課后思考與實(shí)踐的提示、教學(xué)設(shè)計(jì)案例等8個(gè)部分來(lái)編寫(xiě)，詳細(xì)地分析、講解如何上好本門(mén)課，實(shí)用性較強(qiáng)，最后還附有按照這樣方式講授《貴州生態(tài)文明教育讀本(高中版)》后，學(xué)生的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，具

本書(shū)內(nèi)容包括：詞法知識(shí)、句法知識(shí)、專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)和過(guò)關(guān)檢測(cè)4部分。具體內(nèi)容包括：名詞；代詞；數(shù)詞；介詞；冠詞；連詞；形容詞、副詞；動(dòng)詞；構(gòu)詞法；句子種類(lèi)；簡(jiǎn)單句和并列句；復(fù)合句等。

本書(shū)分為上中下三篇。上篇史料實(shí)證素養(yǎng)培育的理論問(wèn)題、中篇史料實(shí)證素養(yǎng)培育的基本方法、下篇史料實(shí)證素養(yǎng)培育的課例分析。具體內(nèi)容包括：史料實(shí)證素養(yǎng)培育的核心概念；史料實(shí)證素養(yǎng)培育的研究動(dòng)態(tài)；史料實(shí)證素養(yǎng)培育的相關(guān)理論；中學(xué)歷史教學(xué)中的史料收集等。

本書(shū)是由廣東教育雜志社主編的2023年廣東省第十六屆中小學(xué)“暑假讀一本好書(shū)”活動(dòng)學(xué)生指導(dǎo)用書(shū)，是一本面向中小學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作指南，旨在幫助中小學(xué)生更好地品讀經(jīng)典名著和優(yōu)秀佳作，體悟經(jīng)典之美、佳作之妙，感受閱讀的樂(lè)趣，并將所學(xué)運(yùn)用到寫(xiě)作當(dāng)中，提高自身閱讀和寫(xiě)作能力。

本書(shū)是《跟特級(jí)教師學(xué)好高中物理》的姊妹篇，是一位特級(jí)教師38年創(chuàng)新教育探究實(shí)踐的總結(jié)。主要內(nèi)容包括：“先行篇”，本著“打鐵需要自身硬”的理念，根據(jù)作者多年教學(xué)探究實(shí)踐，暢敘教師該怎樣提高自身的教育教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力等�！扒笳嫫�”，抓住必修教材高中物理入門(mén)環(huán)節(jié)，給以教學(xué)實(shí)例，以物論理，為新教師提供一些求真的教法�！疤�