本書在知識(shí)內(nèi)容凝練的前提下，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、實(shí)用、前沿：語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，內(nèi)容專業(yè)科學(xué)兼具應(yīng)用實(shí)踐性，旨在幫助老年人關(guān)注自身的心理健康，積極預(yù)防老年人心理問(wèn)題，減少因心理因素產(chǎn)生的健康問(wèn)題，擁抱健康心態(tài)，坦然面對(duì)問(wèn)題和困難，提升自信自尊，提升老年人的生活品質(zhì)。
本書具體闡述了嬰幼兒心理發(fā)展的界定、嬰幼兒的興趣與需要、感覺(jué)和知覺(jué)、注意和記憶、想象和思維、嬰幼兒的語(yǔ)言、嬰幼兒的情緒和情感、嬰幼兒的社會(huì)交往、嬰幼兒的道德發(fā)展、嬰幼兒的性別角色以及嬰幼兒的個(gè)性發(fā)展等主題。
本書為《學(xué)前兒童心理健康指導(dǎo)》修訂版教材。在原教材基礎(chǔ)上,新版教材在以下方面進(jìn)行了重點(diǎn)完善:第一,完善內(nèi)容框架,關(guān)注實(shí)踐性、應(yīng)用性、指導(dǎo)性;第二,對(duì)第1版部分內(nèi)容予以重點(diǎn)更新,如結(jié)合新近研究成果對(duì)自閉癥(孤獨(dú)癥)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了修正,并加大了學(xué)前融合教育理念與實(shí)踐指導(dǎo)的闡述;第三,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)習(xí)需求,適當(dāng)配備教材數(shù)
本書旨在幫助媽媽了解最基本的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)的教育方法、技巧，用心理學(xué)的規(guī)律去調(diào)適孩子，培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。詳細(xì)介紹了心理學(xué)知識(shí)在教育孩子中的應(yīng)用技巧。針對(duì)孩子的心理需求、人際交往、自控能力、思維能力、自立能力等各個(gè)方面可能存在的問(wèn)題，揭開(kāi)孩子行為背后的心理真相，幫助媽媽們避開(kāi)教育中的暗礁。
本書主要是教給家長(zhǎng)們心理學(xué)知識(shí)在教育孩子中的應(yīng)用技巧。針對(duì)孩子的心理需求、人際交往、自控能力、思維能力、自立能力等各個(gè)方面可能存在的問(wèn)題，為大家提供了教育孩子時(shí)切實(shí)可行的操作方法，揭開(kāi)孩子行為背后潛藏的心理密碼。
本書以阿德勒心理學(xué)的教育原則為基礎(chǔ)，揭示了在日常生活中我們應(yīng)該使用何種話語(yǔ)與孩子交流、應(yīng)該如何與孩子打交道，才能使他們學(xué)會(huì)獨(dú)立。在我們給予孩子的愛(ài)過(guò)度泛濫的時(shí)候，作者認(rèn)為我們應(yīng)該秉持不教養(yǎng)的勇氣來(lái)重新定義親子關(guān)系、接受孩子真實(shí)的樣子、賦予孩子自我成長(zhǎng)的勇氣和動(dòng)力、協(xié)助孩子獨(dú)立解決人生課題。養(yǎng)育孩子的目的在于協(xié)助孩子活出
作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子還在我們的羽翼之下時(shí)，我們應(yīng)該做什么，來(lái)幫助孩子有能力應(yīng)對(duì)今后可能遇到的困境？作為老師，我們要怎么做，才能讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)好，而且不會(huì)有“玻璃心”或者成為“空心人”？作為普通人，我們能幫助自己、我們的孩子或?qū)W生成為更堅(jiān)韌的人嗎？ 心理韌性是每個(gè)人都需要具備的素質(zhì)，這是一種能通過(guò)后天的訓(xùn)練得以提升的能力。本
每個(gè)嬰兒從出生那一刻起就是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，他們有自己的喜好、優(yōu)勢(shì)和敏感之處。有的嬰兒可能很難入睡，有的則很容易入睡，但卻覺(jué)得脫衣服很痛苦，同樣，嬰兒對(duì)安慰的感受也各有不同。父母只有很好地理解與嬰兒獨(dú)特的溝通方式，才能完全適應(yīng)嬰兒并給他們提供適當(dāng)?shù)恼疹櫋?本書是根據(jù)世界各地的研究機(jī)構(gòu)收集的有關(guān)嬰兒溝通發(fā)展的資料編寫的，全
對(duì)于一位學(xué)前教育工作者來(lái)說(shuō)，嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)是履行保育和教育嬰幼兒的重要責(zé)任，也是其必須具備的重要專業(yè)能力。近年來(lái)，對(duì)3—6歲幼兒行為觀察與指導(dǎo)的研究越來(lái)越多，但對(duì)0—3歲的嬰兒行為觀察與指導(dǎo)的理論基礎(chǔ)和具體方法的研究并不多。 本書為嬰幼兒發(fā)展中的觀察與指導(dǎo)提供全面的理論和實(shí)踐指導(dǎo)，我們組織了高校嬰幼兒行為觀察方面
本書在闡述文化差異及留學(xué)生跨文化適應(yīng)研究的理論基礎(chǔ)上，從文化軟實(shí)力、政治意義、高等教育國(guó)際化意義、經(jīng)濟(jì)意義、文化交流與傳播意義等角度闡述大力發(fā)展來(lái)華留學(xué)生教育事業(yè)對(duì)中國(guó)對(duì)外開(kāi)放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)和提升國(guó)家形象的作用和意義。本書從東南亞國(guó)家來(lái)華留學(xué)生與其國(guó)內(nèi)截然不同的體現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活、社會(huì)文化、價(jià)值觀以及留學(xué)生管理四大層面的文化差
書單推薦 新書推薦
