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本書面向新時代，立足大中小學學生的身心特點、認知規(guī)律和價值觀教育規(guī)律，對社會主義核心價值觀融入小學、中學和大學思政課的狀況進行了認真梳理和深刻反思；運用系統(tǒng)思維，提出了社會主義核心價值觀融入大中小學思政課體系、各門具體思政課程的一體化戰(zhàn)略，并對相應的教學方法創(chuàng)新、以及管理體制與評價機制的一體化建設進行了探討。這對于提升

本書描述了一種工程教育的方法，該方法將工程專業(yè)知識與個人能力、人際交往能力以及職業(yè)工程能力綜合地整合在一起，從而更好地培養(yǎng)有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力的工程師。本書強調工程師的培養(yǎng)以工程實踐為背景環(huán)境，要將構思-設計-實施-運行(CDIO)貫穿于工程產(chǎn)品、過程系統(tǒng)的全生命周期。本書既是CDIO工程教育模式的發(fā)展與描述，也是全世

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《中國高等教育評論》以創(chuàng)新高等教育基本理論，探尋高等教育發(fā)展規(guī)律，研討高等教育重大問題，深化高等教育體制改革為主旨，探討中外高等教育研究的前沿問題。本卷包括特稿、一流學科建設、教育基本理論、教育治理與質量保障、國際與比較高等教育、教育史與考試研究、潘懋元高等教育思想研究等。特稿關注教育與經(jīng)濟增長，教育基本理論聚焦教育內

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《高等教育財政研究》一書共分七個部分，第一，介紹研究背景及基本理論；第二，我國高等教育財政發(fā)展沿革進行梳理，從計劃經(jīng)濟、市場經(jīng)濟和新世紀以來幾個發(fā)展階段進行闡述。第三，高等教育財政從不同視角進行了分類介紹。第四，從我國高等教育財政基本狀況、投入體制、投融資現(xiàn)狀幾個方面進行論述和分析。第五，對美、英、日、韓等發(fā)達國家高等

中共中央辦公廳、國務院辦公廳發(fā)布的《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，要求充分發(fā)揮思想政治理論課在立德樹人中的關鍵課程作用，循序漸進、螺旋上升地開設好大中小學思政課。本書是貴州師范大學馬克思主義學院教師多年教學改革的結晶，包括高校思想政治理論課的四門主干課程和《形勢與政策》課的教學改革，分別從教學改

在影響博士生培養(yǎng)質量的諸多因素中導師指導起最關鍵的作用,但擴招帶來師生關系沖突的增加是明顯的。本書基于過程視角對我國研究型大學的博士生培養(yǎng)質量進行系統(tǒng)研究。研究內容包括四個方面:導師師德的內涵界定與導師指導過程;導師角色、人格特征、指導模式與指導風格;師生關系類型及其指導效果;師性關系測量指標體系建構。師生關系涉及個人