本書分為兩大板塊,“考試閱讀綜合指導”板塊梳理了八年級語文閱讀要素和本學段閱讀任務群的基本文類及閱讀方法，對閱讀的基本題型、答題技巧、考試閱讀的答題步驟與注意點進行講解�！伴喿x真題演練板塊”包括實用性閱讀、文學閱讀、思辨性閱讀、整本書閱讀和跨學科閱讀的真題演練，對相關閱讀方法進行講解與綜合訓練。

本書探討學習者在課堂上被邊緣化的原因，根據這些原因闡明課堂建構的原理并創(chuàng)建課堂模型，以解決中國高中日語教育中促進學習者自主學習的實際問題。全書共分六章：第一章闡述了本研究的背景和目的。第二章根據先行研究，討論了有關外語學習的課堂建構在主體性（agency）方面的實際問題。第三章探究日語課堂邊緣化的原因，研究者比較了中國

書稿是北京市教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度重點課題基金項目的前期研究成果。本書作者深耕課堂，積極探索基于情境、問題導向的啟發(fā)式和探究式課堂教學，注重加強課題研究、課程思政和中華傳統(tǒng)文化相融合的綜合性教學，創(chuàng)新實驗以培養(yǎng)學生的科學探究能力和科學思維，從二十余年的高中教育經歷梳理出適宜于培養(yǎng)“具有創(chuàng)新創(chuàng)造活力的一代新人

本書以“教育就是成就，成就老師，成就學生”作為理念，分“學習成就師生的理論經驗”“探索成就學生的新途徑”“為教師成長搭建平臺”“建設成就師生的管理制度”“成就師生的教育實踐”“點燃師生激情的火花”等幾個部分，記載了作者從教40年以探索教育、實踐教育，與師生互相成就、成長的歷程。作為深圳市光明區(qū)理創(chuàng)實驗學校的創(chuàng)校校長，薛

高中育人方式改革下，導師制成為應政策要求、學生需要、教師專業(yè)發(fā)展方向的一項重要舉措。本書以上海市閔行中學多年來在生涯教育、生涯導師制領域的研究和工作實踐為背景，探討由高中育人方式改革帶來的生涯導師隊伍建設圖景、現(xiàn)狀、機制與運行，以期對其他高中的生涯教育有啟發(fā)。 這是對高中育人方式改革下，貫徹落實加強學生發(fā)展指導、

本書屬于“高考日語高分對策”系列，該系列由日語知識運用、閱讀理解、寫作、聽力等4冊構成，是為高考日語一線教師及考生精心打造的一套高考日語考前必備產品，旨在幫助考生梳理要點、規(guī)避陷阱、沖擊高分。本系列書結構統(tǒng)一，均由“歷年真題分析—教師必讀”“對策篇—師生共享”“實戰(zhàn)篇—考生實練”三部分構成，每個章節(jié)末的小結則以思維導圖

本書講解行文造句所涉及的各種詞類的結構和使用方法。全書所述的，主要是名詞、動詞和形容詞的構詞法（也談到代詞和數(shù)量詞）。除了這些實詞，還扼要地介紹了關系詞等虛詞，但有意識地避開不提“虛詞”等青少年們不易理解的術語。作者采用故事體的形式來表達，其主要目的并不在于提供一個動人的故事，而是利用故事的形式說明漢語語文的規(guī)律和有關

本書通過設計互動性強的“活動DIY”，把生涯理論巧妙地轉化為生動情境，引導學生思考、參與，在活動中完成自我認知、探秘職業(yè)、走近大學與專業(yè)、銜接學業(yè)方向、實戰(zhàn)報考等生涯必修課，積極營造有利于身心健康的學習氛圍，涵蘊學生情感情懷，提升學生綜合素養(yǎng)，以實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的育人目標。

本書精選了2018-2022年高考數(shù)學全國卷的237道題，對每道試題進行了多角度的審視，給出2種或3種解法(陳題新解、常題速解、佳題巧解、繁題簡解和難題易解)，還有一些特色解法，幫助學生將零散的、死板的知識形成充滿活性的、便于應用的知識鏈，幫助學生將隱藏于教科書深處的數(shù)學思維方法和解題技巧變成自己的數(shù)學素養(yǎng)。

本書主要圍繞初高中數(shù)學的核心知識、常用方法、數(shù)學思想、典型問題等內容展開介紹，真正落實數(shù)學核心素養(yǎng)。全書共4章：第1章為核心知識再認識一一根枝聯(lián)結篇，主要是對已有數(shù)學知識的深度認識；第2章為常用方法再梳理一一道法自然篇，主要是對常用的解題方法進行梳理；第3章為數(shù)學思想再提升一一橫跨九霄篇，主要是對分類討論思想、數(shù)形結合