漢語(yǔ)國(guó)際教育研究論集·詞匯文字卷

這是一本寫(xiě)給職場(chǎng)人士的書(shū)，書(shū)中直面職場(chǎng)人士對(duì)寫(xiě)作的困惑與誤解，用可執(zhí)行的方法、可變通的案例，通俗易懂地講述了通過(guò)寫(xiě)作提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的種種途徑。可以說(shuō)，在職場(chǎng)中只要是需要用文字表達(dá)的場(chǎng)景，就跟寫(xiě)作有關(guān)，正是基于這個(gè)思路，本書(shū)內(nèi)容分成了5章，分別介紹了對(duì)寫(xiě)作的正確認(rèn)知、職場(chǎng)新人如何突破障礙、日常工作中如何寫(xiě)作、如何進(jìn)一一步

學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)的重點(diǎn)是掌握詞匯，準(zhǔn)確把握詞義。本書(shū)是我國(guó)著名古漢語(yǔ)專家、北京大學(xué)教授何九盈先生多年從事古漢語(yǔ)詞匯教學(xué)研究和實(shí)踐的結(jié)晶。分三輯，第一輯，古漢語(yǔ)詞義理論，論述詞義的時(shí)代性、系統(tǒng)性，分析詞義與語(yǔ)法、語(yǔ)音的關(guān)系等；第二輯，古漢語(yǔ)詞義考辨，用具體實(shí)例對(duì)若干古漢語(yǔ)詞匯進(jìn)行考辨，做出準(zhǔn)確訓(xùn)釋；第三輯，詞義分析與古文閱讀理

在當(dāng)今以互聯(lián)網(wǎng)為標(biāo)志的信息時(shí)代，寫(xiě)作的神秘性早已不復(fù)存在。寫(xiě)作主體的草根化、寫(xiě)作內(nèi)容的廣泛性、作者身份的多樣化(作者、讀者、傳播者等)、寫(xiě)作發(fā)表的便利性等等，使得寫(xiě)作的種種壁壘不斷被打破，寫(xiě)作成為我們每個(gè)人日常生活與工作中必不可少的內(nèi)容，成為當(dāng)代人的一種生活方式。本書(shū)結(jié)合寫(xiě)作實(shí)際，就具體技巧以及不同文體的寫(xiě)作規(guī)范，進(jìn)行

七色龍"漢語(yǔ)分級(jí)閱讀系列是由外研社國(guó)際漢語(yǔ)出版中心策劃開(kāi)發(fā)的面向海外主流中小學(xué)及國(guó)際學(xué)校k~6階段的立 體化漢語(yǔ)教學(xué)資源，致力于為K~6階段的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供一站式漢語(yǔ)學(xué)習(xí)全面解決方案。"七色龍"系列的產(chǎn)品設(shè)計(jì) 基于豐富的前期調(diào)研，采用主題式設(shè)計(jì)，包含家人、食物、動(dòng)物、自然、國(guó)籍、中國(guó)文化等15個(gè)主題，3個(gè)難度級(jí)

《湖北方言文化傳播研究》（第三輯）是湖北高校人文社科重點(diǎn)研究基地湖北方言文化研究中心研究成果，屬于湖北第二師范學(xué)院楚風(fēng)漢韻文庫(kù)系列研究成果之一。內(nèi)容分三大板塊：一是湖北方言比較研究。主要關(guān)注湖北方言民俗特色詞語(yǔ)，包括生產(chǎn)活動(dòng)、飲食文化、民俗文化等，旨在揭示湖北人民的文化心理和價(jià)值觀念，提升民眾的文化自覺(jué)和文化自信，使外

科技寫(xiě)作是本科生、研究生及科研人員的一項(xiàng)必備能力�！犊萍紝�(xiě)作》涵蓋了國(guó)內(nèi)外主要科技文體題材，兼顧學(xué)生在讀期間及未來(lái)科研職業(yè)發(fā)展需要，以科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)全過(guò)程為主線，配以實(shí)例，力求深入淺出、簡(jiǎn)明扼要�！犊萍紝�(xiě)作》內(nèi)容包括科技寫(xiě)作概述、開(kāi)題報(bào)告及基金申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)、研究論文的撰寫(xiě)、插圖和表格的制作、綜述性論文的寫(xiě)作、論文投

本書(shū)以學(xué)生從到達(dá)中國(guó)機(jī)場(chǎng)開(kāi)始到學(xué)校學(xué)習(xí)生活所需要和熟悉的場(chǎng)景為主線，以漢英對(duì)照的語(yǔ)言形式展開(kāi)短小精練的對(duì)話教學(xué)。該課程分為三大場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景有5課，每課包含熱身活動(dòng)、課文、注釋、拓展活動(dòng)和課后練習(xí)五個(gè)部分（其中頭一個(gè)場(chǎng)景的5課在熱身活動(dòng)后增加了跟我學(xué)拼音部分），且每個(gè)場(chǎng)景后面都有拓展視頻供學(xué)生掃碼觀看，讓學(xué)生在課前、課

本書(shū)是一本語(yǔ)言學(xué)專業(yè)的學(xué)術(shù)著作，凝聚了著名語(yǔ)言學(xué)家范曉對(duì)語(yǔ)言和言語(yǔ)問(wèn)題的思考。范教授于1959年入陳望道校長(zhǎng)主持的復(fù)旦大學(xué)語(yǔ)言研究室工作。曾歷任復(fù)旦大學(xué)語(yǔ)言研究室主任、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)常務(wù)理事，并擔(dān)任多個(gè)高校的兼職教授。出版專著和辭典20余部，提出的“三個(gè)平面的語(yǔ)法觀”曾在學(xué)術(shù)界轟動(dòng)一時(shí)。如今國(guó)內(nèi)諸語(yǔ)言學(xué)權(quán)威皆為他的弟子。

本書(shū)依據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)、生活階段，設(shè)置了五大情境模塊。在每個(gè)情境模塊內(nèi)，根據(jù)不同文種的特征及適用范圍等因素，設(shè)計(jì)了連貫性的故事情境導(dǎo)入形式。這種設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)生學(xué)習(xí)目的，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也能幫助學(xué)生明確該文種的使用范圍。情境部分的表達(dá)方式文學(xué)色彩較濃，與正文應(yīng)用文寫(xiě)作部分形成了鮮明的對(duì)比。應(yīng)用文