本書旨在落實(shí)2018年11月以來(lái)國(guó)家基礎(chǔ)教育三大文件精神，深化我省基礎(chǔ)教育課程改革，總結(jié)推廣校本課程建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)校規(guī)范開設(shè)校本課程，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校課程體系，促進(jìn)學(xué)校國(guó)家、地方和校本課程建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。全書結(jié)合我省歷年來(lái)校本課程開發(fā)中存在的實(shí)際問(wèn)題和困惑，用問(wèn)答的方式，從明晰校本課程的概念出發(fā)，對(duì)校本課

本書為勞動(dòng)課教材，涉及：工匠精神與勞動(dòng)習(xí)慣，校園勞動(dòng)，家務(wù)勞動(dòng)，農(nóng)業(yè)園藝勞動(dòng)，技能勞動(dòng)，工藝勞動(dòng)，公益勞動(dòng)。

本系列教材是根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》要求編寫的新形態(tài)教材，在九年義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、鞏固社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓其在學(xué)習(xí)中進(jìn)行職場(chǎng)語(yǔ)言溝通訓(xùn)練，提高語(yǔ)言能力和跨文化理解能力；在學(xué)習(xí)中感知中外思維間的差異，提高英語(yǔ)交流能力和人文素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好習(xí)

本書作者們?cè)诮虒W(xué)理念“無(wú)思維不數(shù)學(xué)，無(wú)思想不數(shù)學(xué)，無(wú)創(chuàng)新不數(shù)學(xué)”的引領(lǐng)下，堅(jiān)持“要?jiǎng)?wù)實(shí)不要表演，要思維不要灌輸，要思想不要題海，要素養(yǎng)不要模式”的教學(xué)原則，始終走在教學(xué)改革與創(chuàng)新的前沿，并且十分注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。全書共分為兩個(gè)主要部分，分別為教學(xué)設(shè)計(jì)篇、論文篇，其中教學(xué)設(shè)計(jì)部分包括基本不等式、等比數(shù)列、解析幾何中的

本書精選《學(xué)語(yǔ)文》自1983年復(fù)刊以來(lái)有關(guān)中學(xué)詩(shī)學(xué)教育的論文59篇，分為詩(shī)歌教學(xué)、詩(shī)詞賞析、詩(shī)學(xué)漫談、詩(shī)林漫步四個(gè)版塊。作者皆為詩(shī)學(xué)研究領(lǐng)域成績(jī)卓著的專家學(xué)者，如宛敏灝、祖保泉、周勛初、余恕誠(chéng)、汪裕雄、蔣立甫、潘嘯龍、鄧喬彬、孫文光、朱良志等等。該書濃縮了《學(xué)語(yǔ)文》四十年的詩(shī)學(xué)教育歷程與教育部重點(diǎn)研究基地安徽師范大學(xué)中

本書收錄了《初中物理生活化小實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新與改進(jìn)的研究》《淺談農(nóng)村初中語(yǔ)文自主性學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)探究》《基于新樣態(tài)背景下的體驗(yàn)式家長(zhǎng)研討會(huì)行動(dòng)研究》等文章。

本書主要內(nèi)容包括甘肅省試點(diǎn)市州項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、大班額背景下開展參與式教學(xué)的應(yīng)用研究、參與式教學(xué)設(shè)計(jì)案例、教學(xué)方法案例、教學(xué)評(píng)價(jià)案例等。旨在通過(guò)總結(jié)中英甘肅基礎(chǔ)教育項(xiàng)目成果，探索改草中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)制度的有效途徑，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)數(shù)育。

隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，課程建設(shè)體系中的校本課程和地方史課程的開發(fā)成為教學(xué)科研的重點(diǎn)。為了落實(shí)“立德樹人”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，本書作者通過(guò)收集葫蘆島下轄的連山、龍港、興城、綏中、建昌和南票等縣（市）區(qū)的豐富史料，撰寫了關(guān)于葫蘆島的歷史沿革、風(fēng)土人情和文化傳承等文章，旨在讓廣大教師、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)、

本書以初中英語(yǔ)國(guó)際教育讀本為載體，開發(fā)與建設(shè)國(guó)際理解教育課程，力求為粵港澳大灣區(qū)珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)實(shí)施國(guó)際理解教育課程開發(fā)與建設(shè)填補(bǔ)空白。以英語(yǔ)課標(biāo)為依據(jù)，以課程建設(shè)為引導(dǎo)，以科研課題為引領(lǐng)，以優(yōu)秀課例為示范，突破英語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)，整合英語(yǔ)閱讀素材。本書結(jié)合語(yǔ)境和主題，通過(guò)人與自然、人與自我、人與社會(huì)，分為四章“魅力中學(xué)、魅力世

書稿是一部中學(xué)學(xué)生論文集。“讓我們的聲音被聽到”學(xué)生講壇活動(dòng)是北京市第十五中學(xué)十余年來(lái)長(zhǎng)期舉辦的一項(xiàng)學(xué)業(yè)研究活動(dòng)，五十多位主講人走上講臺(tái)，向數(shù)以萬(wàn)計(jì)的聽眾介紹他們?cè)谖膶W(xué)、自然科學(xué)、行業(yè)發(fā)展、運(yùn)動(dòng)體育、科技前沿、傳統(tǒng)文化等各個(gè)方面的理解和研究。本部論文集是這些學(xué)生論文的精選集，是北京市第十五中學(xué)教育研究活動(dòng)水平的集中反映