本書以當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)實生活和心理狀況為基礎(chǔ)，從教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科視角，對大學(xué)生如何自我管理進(jìn)行了探討和研究。本書首先歸納了當(dāng)代大學(xué)生自我管理過程中所遵循的理論基礎(chǔ)，闡述了當(dāng)代大學(xué)生的自我意識與自我管理現(xiàn)狀，然后從“學(xué)業(yè)”“品德”“生活”幾大主要層面，對大學(xué)生的自我管理問題進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析和研究，具有一定學(xué)術(shù)

本書在結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題的基礎(chǔ)上，從理念、態(tài)度、知識、技能等層面細(xì)化學(xué)習(xí)目標(biāo)，闡述基本理論與觀點，分析實際案例，以激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識和能力。

本教材的編寫旨在深入貫徹中宣部、教育部聯(lián)合下發(fā)的《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃》文件精神，牢固樹立實踐育人的思想，努力把思想政治教育貫穿于社會實踐的全過程。教材內(nèi)容編寫堅持先進(jìn)的教育理念，采用了新穎的呈現(xiàn)方式，力圖使教學(xué)過程立體化、多樣化。本書具有三方面特點：第一，將教材體系轉(zhuǎn)變成教學(xué)體系。本書每章精心設(shè)計知

本書結(jié)合大學(xué)生成長階段的特點，針對大學(xué)生普遍存在的健康問題，從現(xiàn)代健康教育新理念、人體基礎(chǔ)知識、常見傳染病防治與預(yù)防、大學(xué)生心理健康、性心理與性衛(wèi)生、安全應(yīng)急與避險、營養(yǎng)與健康、運動與健康、新冠肺炎防控和不良生活習(xí)慣危害健康等十個方面進(jìn)行了闡述。本書在編寫中借鑒了當(dāng)前健康教育方面的最新理論成果和實踐經(jīng)驗，力求突破傳統(tǒng)，

習(xí)近平總書記指出“教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系�！绷⒌聵淙耸歉咝＝虒W(xué)的基本方針。要將立德樹人貫徹到課堂教學(xué)全過程，將健康的價值觀塑造、知識傳授與能力培養(yǎng)三者有機融合，始終將道德品質(zhì)培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)中最重要的一個環(huán)節(jié)。

大學(xué)生個人發(fā)展設(shè)計與規(guī)劃指導(dǎo)對大學(xué)生的成長極為關(guān)鍵，《大學(xué)生個人發(fā)展設(shè)計與規(guī)劃》一書通過詳細(xì)的模塊化分析指導(dǎo)學(xué)生制訂具體的自我發(fā)展計劃，本書共11章，從了解自我、能力提升、職業(yè)探索、自我管理等方面進(jìn)行講述，旨在幫助大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)，學(xué)習(xí)實現(xiàn)設(shè)定目標(biāo)需要的技巧，提升個人素質(zhì)，清楚認(rèn)識自己和未來工作的大環(huán)境，管理好個人

本書為學(xué)術(shù)著作，涉及：信息技術(shù)與信息化，高校信息化，高校信息化項目，高校信息化項目管理，高校信息化項目管理評價，保障高校信息化項目成功的措施。

本書為學(xué)術(shù)著作，涉及：高等教育課程思政的理論基礎(chǔ)，高等教育課程思政的建設(shè)現(xiàn)狀、實施體系、建設(shè)路徑，相關(guān)實例。

本書所收湖南師范大學(xué)圖書館藏1943-1949年國立師范學(xué)院學(xué)生畢業(yè)論文，共計26篇，包括國立師范學(xué)院國文系、教育系、史地系、英文系、理化系、公訓(xùn)系六個基礎(chǔ)專業(yè)的畢業(yè)論文。其中以國文系論文數(shù)量最多，11篇；其次為教育系，10篇，涉及歷代文史研究要點與當(dāng)時教育之現(xiàn)狀，體現(xiàn)了濃重的師范特色。值得一提的是，這些論文有不少出自

本書通過生涯覺醒——自我探索——職場探索——職業(yè)素養(yǎng)——生涯決策——行動實施——大學(xué)期間的生涯管理七個模塊介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃和生涯決策的基本理論以及探索自我和了解職場的方法。在此基礎(chǔ)上，基于自我了解和職業(yè)信息，學(xué)會科學(xué)決策，做出理智的職業(yè)生涯選擇。與此同時，本教材著力提高學(xué)生的自我管理、生涯決策、團(tuán)隊合作、溝通協(xié)調(diào)等通