《體育管理學/體育院校通用教材》是在繼承原《體育管理學》教材的基礎(chǔ)上重編的，新編《體育管理學》從各個領(lǐng)域、各類組織和不同人群的體育管理活動中提煉出共性規(guī)律作為其基礎(chǔ)內(nèi)容，在全面吸收近年來該領(lǐng)域理論和實踐的新成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合管理學領(lǐng)域中的先進管理理論和方法，開創(chuàng)性地將體育管理分為事業(yè)和產(chǎn)業(yè)兩大體系進行編撰，力求動態(tài)地反
體育文化導(dǎo)論
《體育與健康》是針對高等職業(yè)技術(shù)院校學生編寫的實用體育教材，它緊跟示范建設(shè)步伐，同時吸收了已有教材的優(yōu)點和體育科研成果，重視體育理論與運動實踐相結(jié)合，旨在提高學生終身體育思想意識，培養(yǎng)學生體育運動的基本能力，達到增強體質(zhì)的目的�！扼w育與健康》共分四篇14章，內(nèi)容豐富，通俗易懂。 《體育與健康》為高等職業(yè)技術(shù)院校學生的
近幾年，隨著我國高校的規(guī)模不斷擴大，我國高等教育的發(fā)展可謂日新月異，尤其是高等職業(yè)教育已成為我國高等教育的“半壁江山”，成為高等教育中一支重要的新生力量。因此，積極構(gòu)建具有高等職業(yè)院校體育教育特色的課程體系、教材體系、課程管理體系和教學運行體系是高等職業(yè)院校體育教育改革和創(chuàng)新的主要工作任務(wù)。 根據(jù)《全國普通高等學校體
《高職院校體育與健康》分理論篇、競技篇和休閑篇三大部分共23章。結(jié)合高職院校的特點和實際，側(cè)重于培養(yǎng)學生的終身體育實踐能力、促進學生身心健康等方面，并對傳統(tǒng)內(nèi)容進行了重組，重點介紹了高職院校體育與健康教育概況、健康教育、高職院校學生如何科學地進行體育鍛煉、現(xiàn)代競技體育和時尚健美操、體育舞蹈、休閑體育與欣賞等。為教師和學
《體育產(chǎn)業(yè)價值工程：商業(yè)模式的持續(xù)改進》分為理論篇和實踐篇。理論篇重點闡明了價值工程的產(chǎn)生、發(fā)展、基本理論、方法和技術(shù)；實踐篇重點對價值創(chuàng)新的工具和思維框架及體育產(chǎn)業(yè)進行了探討，分析了其價值系統(tǒng)構(gòu)成，以及分析體育產(chǎn)業(yè)的一些視角，如價值鏈理論、利益相關(guān)者理論等，用價值創(chuàng)新的視角看待以往的各種管理活動及戰(zhàn)略，展示了娛樂健身
《學生體質(zhì)健康標準手冊》主要內(nèi)容包括：《學生體質(zhì)健康標準》測試的內(nèi)容與意義、體育鍛煉的基本方法與常識、體育鍛煉與營養(yǎng)、體育運動與心理健康等。
《高等學校教材：鍛煉心理學》緊密聯(lián)系身體鍛煉實際，反映國內(nèi)外身體鍛煉領(lǐng)域心理學的研究成果，闡述鍛煉參與的動機、理論模型、行為激發(fā)與堅持性的培養(yǎng)，身體鍛煉的心理效益，不同群體的鍛煉心理問題，身體鍛煉的心理學指導(dǎo)等內(nèi)容。其中特別注重身體鍛煉心理的研究成果對鍛煉指導(dǎo)的啟示和研究方法的介紹，以期對讀者起到啟迪和引導(dǎo)作用。本教材
《中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材:體育與健康(教學參考)》對體育與健康的教學內(nèi)容采用了新的分類方法，強調(diào)不同的教學內(nèi)容應(yīng)有相應(yīng)的教學時數(shù)，以避免教學出現(xiàn)“蜻蜓點水”和“低級重復(fù)”現(xiàn)象；強調(diào)要發(fā)展學生的基本運動能力和專項素質(zhì)，增加了一些新的鍛煉方法；書中內(nèi)容力圖注意動作的規(guī)范性和細節(jié)，引導(dǎo)老師盡量規(guī)范地示范技術(shù)動作，
大學體育是高等教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要內(nèi)容，是造就一代有競爭力、創(chuàng)造力、高素質(zhì)人才的有效途徑，是提高學生健康水平、為健康工作五十年、幸福生活一輩子奠定堅實良好的身心基礎(chǔ)的平臺。圍繞著大學體育的功能與當前我國大學體育課程教學改革的最新動向，我們組織編寫了這本既適合于師范院校又適合于普通高等院校的教材。
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