本書主要內(nèi)容包括：弟子規(guī)；父母呼；父母教；冬則溫；事雖��；親所好；身有傷；親愛我；親有過；親有疾；喪三年；兄道友；或飲食；稱尊長等。

本書內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，同時，書中更包含了傳統(tǒng)倫理道德的精華，闡述了豐富深刻的人生哲理。

本書利用已出版的有代表性的320個方言點調(diào)查語料,對中古上聲字在現(xiàn)代方言中的演變情況進(jìn)行了梳理,歸納出了若干種演變類型,分別對中古全濁上聲字、次濁上聲字和清上字演變分化的地理分布類型、區(qū)域分布特征等進(jìn)行了總結(jié)。在此基礎(chǔ)上從內(nèi)因和外因兩方面分析了中古上聲字在現(xiàn)代方言中的演變原因:內(nèi)部原因包括調(diào)值相似度的影響,連讀變調(diào)的影

方言是地域文化的活化石，從方言中可以品讀出當(dāng)?shù)氐臍v史變遷、民俗風(fēng)情演變和文化傳承。本書創(chuàng)設(shè)場景，將故事集中于百年前大運河畔的一家“壺笑天”茶館，以杭州方言敘說故事，用生動故事解讀方言，講述了一個具有濃郁杭州風(fēng)情的曲折而有趣的故事，同時梳理了相關(guān)常用方言的來歷，并以此觀照世道人心。本書采用“雙線并行法”，在正文故事后設(shè)置

本書編寫以提升大學(xué)生文化素養(yǎng)和語言表達(dá)能力為宗旨,這里的文化素養(yǎng)主要是讓學(xué)生理解文學(xué)與文化之間的關(guān)系,即通過一些列的文學(xué)作品學(xué)習(xí)感受文學(xué)作品的產(chǎn)生是基于社會文化,進(jìn)而感受文學(xué)的語言表達(dá)。本教材經(jīng)過兩年的使用,使用者對教材的編寫主旨給予了肯定,同時也指出盡量要減少中學(xué)階段的傳統(tǒng)篇目,某些作家的作品選篇過多,不利于體現(xiàn)編寫

本書在內(nèi)容上主要突出消防救援基礎(chǔ)理論和工作實踐，并注重體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性、適用性和相對穩(wěn)定性。本教材主要介紹：機關(guān)公文，包括公告、通知、通告、意見、通報等13種文書；常用事務(wù)文書，包括計劃、總結(jié)、簡報等8種文書；宣傳文書，包括消息、通訊、典型報道等；消防戰(zhàn)訓(xùn)文書，包括滅火救援預(yù)案、訓(xùn)練計劃、訓(xùn)練工作總結(jié)、滅火救援命令、

本書用動漫形象,也是青少年最喜歡的一種藝術(shù)形式來講述,漢字是源于早期的圖畫文字,兩者具有天然的融合性,用動漫可愛、生動、夸張的表現(xiàn)手法來體現(xiàn)漢字文化是一種探索和嘗試。本書以漢字基因組的形式,講述他們之間的初始關(guān)系及造字意義,以漢字基因組的形式,講述漢字從甲骨文、金文、小篆、隸書到楷書等演變過程,講述他們之間的初始關(guān)系及

本書用動漫形象,也是青少年最喜歡的一種藝術(shù)形式來講述,漢字是源于早期的圖畫文字,兩者具有天然的融合性,用動漫可愛、生動、夸張的表現(xiàn)手法來體現(xiàn)漢字文化是一種探索和嘗試。本書以漢字基因組的形式,講述他們之間的初始關(guān)系及造字意義,以漢字基因組的形式,講述漢字從甲骨文、金文、小篆、隸書到楷書等演變過程,講述他們之間的初始關(guān)系及

本書用動漫形象,也是青少年最喜歡的一種藝術(shù)形式來講述,漢字是源于早期的圖畫文字,兩者具有天然的融合性,用動漫可愛、生動、夸張的表現(xiàn)手法來體現(xiàn)漢字文化是一種探索和嘗試。本書以漢字基因組的形式,講述他們之間的初始關(guān)系及造字意義,以漢字基因組的形式,講述漢字從甲骨文、金文、小篆、隸書到楷書等演變過程,講述他們之間的初始關(guān)系及

本刊為連續(xù)出版物，由南京大學(xué)漢語史研究所主辦，張玉來教授主編。本刊敦聘戴慶廈、丁邦新、江藍(lán)生、蔣紹愚、孫宏開、王士元等先生為學(xué)術(shù)顧問，丁邦新先生題寫刊名。本刊以歷史語言學(xué)的理論、方法為指導(dǎo)，以漢藏語言比較為學(xué)術(shù)背景，立足漢語本體，注重跨語言比較，努力探尋漢語及東亞語言間的關(guān)系，特別關(guān)注漢語的形成、發(fā)展及演變規(guī)律的探索。