1962年出生于日本東京都，1987年畢業(yè)于日本東海大學(xué)，碩士研究生，專攻體育學(xué)�，F(xiàn)在主要從事力量訓(xùn)練方法研究。同時(shí)在日本國(guó)內(nèi)最大規(guī)模的訓(xùn)練基地——東海大學(xué)訓(xùn)練中心擔(dān)任總教練，指導(dǎo)20多所學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作。是JATI認(rèn)定高級(jí)訓(xùn)練教練員。主要兼職有日本國(guó)立體育科學(xué)中心客座研究員、日本訓(xùn)練指導(dǎo)者協(xié)會(huì)理事等。到目前為止。

體育傳播者和體育受眾是體育傳播結(jié)構(gòu)的重要因素。體育傳播者是體育傳播過(guò)程的起點(diǎn)，也是體育傳播活動(dòng)的發(fā)起人，體育傳播者所傳播的體育信息正確與否直接影響體育傳播效果。沒(méi)有受眾，媒介就失去存在的意義，因此研究體育受眾的形成十分重要。本書(shū)的第九、十章著重論述體育傳播者和體育受眾。體育危機(jī)公關(guān)是當(dāng)前人們關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題之一。在本書(shū)的

《中外體育院校研究生教育管理比較研究：以北京體育大學(xué)研究生教育管理為例》通過(guò)對(duì)體育院校研究生教育管理比較研究，旨在探索適合我國(guó)體育研究生教育管理的新途徑、新方法，以提高體育院校研究生的教育管理水平。

《體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)簡(jiǎn)編》是專為體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練兩個(gè)專業(yè)的函授生編寫(xiě)的，也可作為體育教師和教練員崗位培訓(xùn)的參考教材。考慮到函授生學(xué)習(xí)過(guò)程的特點(diǎn)與學(xué)校全日制本科生有所不同，本書(shū)就每章的建議講授和自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了分割，自學(xué)內(nèi)容用“★”號(hào)標(biāo)識(shí)。這僅是我們的建議，任課教師可根據(jù)面授時(shí)間和教學(xué)對(duì)象的具體情況自

《體育教學(xué)論（第2版）》為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，也是高等學(xué)校體育教育專業(yè)新課程方案的主干課程教材之一。《體育教學(xué)論（第2版）》是在2005版教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行的全新修訂。在修訂過(guò)程中，體現(xiàn)了幾個(gè)特點(diǎn)：一是調(diào)整了原有教材的體系和結(jié)構(gòu)；二是精選和整合了相關(guān)的內(nèi)容；三是進(jìn)一步突出教材的實(shí)用性；四是增加了教學(xué)的案

《運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)實(shí)用學(xué)習(xí)手冊(cè)》分為七章，內(nèi)容包括運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、內(nèi)臟、脈管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺(jué)器官、內(nèi)分泌系統(tǒng)等。

運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，具備一套完整的理論體系，然而實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容相對(duì)單一，且實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)薄弱，不利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)生物學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)�；�于此，根據(jù)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶哟翁攸c(diǎn)編寫(xiě)了這本實(shí)驗(yàn)教材，且與普通高等育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)》配套使用。此書(shū)共分六章，前三章主要講述運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)概述、基本操作和

《戶外運(yùn)動(dòng)（第2版）》遵循第一版“指導(dǎo)思想明確、突出教育功能、圍繞健康促進(jìn)、強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展、彰顯文化特色”的編寫(xiě)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了系列教材的實(shí)用性、針對(duì)性等特點(diǎn)。具體體現(xiàn)在：①以“健康第一”思想為指導(dǎo)，統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)教材編寫(xiě)工作；②以突出學(xué)校體育的教育功能為根本，使教材內(nèi)容呈現(xiàn)

《復(fù)旦卓越·全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)系列：體育常識(shí)與欣賞》遵循“面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育”和大力開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)校體育教育指導(dǎo)思想，力求體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目基本知識(shí)的普及和了解。主張?bào)w育教育與健康教育相結(jié)合，體育知識(shí)普及常態(tài)化，充分體現(xiàn)體育的多功能特征，切實(shí)提高高校體育課程在培養(yǎng)新世紀(jì)人才方面的整體效益�！扼w育常識(shí)與欣賞》為了滿足

本書(shū)分為理論篇和技能篇，理論部分內(nèi)容包括：了解體育、領(lǐng)悟文化、學(xué)會(huì)鍛煉、把握健康、懂得養(yǎng)生、注重保健、學(xué)會(huì)鑒賞；技能部分內(nèi)容包括：健身運(yùn)動(dòng)、養(yǎng)生運(yùn)動(dòng)、防身運(yùn)動(dòng)、保健運(yùn)動(dòng)、休閑運(yùn)動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)、形體運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、田徑運(yùn)動(dòng)、游泳運(yùn)動(dòng)等。