本書能幫助教師明確綜合復(fù)習(xí)單元的功能，提煉單元主題意義，解讀語篇類型和語境創(chuàng)設(shè)，理清教學(xué)思路，明確教學(xué)目標(biāo)，活用教材資源。根據(jù)語篇類型和各板塊語言知識復(fù)習(xí)要點，采用聽說讀看寫等多種手段，推進語言實踐活動；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對已學(xué)知識進行整理、歸納、概括，使之條理化、系統(tǒng)化，后從書本走向?qū)W生生活實際，以綜合語用為落腳點

對于剛剛開始學(xué)習(xí)寫作的小學(xué)生來說，寫日記周記是一件很難的事情，本書專門針對這種疑問而編寫。本書分為上下兩篇。上篇是本書的提要鉤玄，介紹日記、周記的方法、技巧；下篇是本書的主體，收錄小學(xué)生日記、周記數(shù)百篇。�ケ緯�收錄的日記、周記或構(gòu)思巧妙，或文筆優(yōu)美，或想象奇特，或見解不凡，或風(fēng)格獨�┨�……��

本書作者張學(xué)偉將統(tǒng)編版小學(xué)語文的內(nèi)容進行梳理，對各種文體的文本進行解讀，涵蓋散文、詩歌、文言文、小說、故事等，并對習(xí)作、特殊單元也加以講解，全面細致地顯示了張老師的課堂教學(xué)設(shè)計。

本書包括好詞好句好段、學(xué)寫一段話、看圖說話寫話、看圖作文、日記起步、作文起步等6冊。從會想到會說,從會說到會寫;從一句話到一段話,從一段話到一篇文;從單圖作文到多圖作文,從一圖多寫到故事續(xù)寫……書中不僅有多種多樣的題材和寫作方法指導(dǎo),還設(shè)置了練筆、歡樂課堂、閱讀角、作文點評等欄目,再加上時新范文參考,讓孩子在閱讀的過程

本書對接統(tǒng)編小學(xué)《道德與法治》教材的全面使用,包含了指向教學(xué)實踐的課例研究與提升教學(xué)素養(yǎng)的專題研究�！罢n例研究編”基于真實的合作研究撰寫而成。“理論研究編”精選了若干教學(xué)難題,在講述統(tǒng)編教材編寫理念的基礎(chǔ)上,指明了相應(yīng)的教學(xué)策略。

本書是一本小學(xué)信息技術(shù)方面的教學(xué)專著。本書主要內(nèi)容包括小學(xué)信息技術(shù)課程的數(shù)字資源的應(yīng)用、人工智能課程和機器人教學(xué)的實踐與探索，創(chuàng)客思維培養(yǎng)與應(yīng)用等。本書以信息科技教育為基礎(chǔ)，旨在提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)，提升青少年科學(xué)探究的能力，培養(yǎng)他們的思維能力、動手能力、探究能力和創(chuàng)新能力，幫助他們樹立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。

本書以最新修訂的新課程標(biāo)準(zhǔn)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對閱讀的要求為基礎(chǔ),配合部編版小學(xué)語文教材的同步閱讀圖書,精選了課本里作家的經(jīng)典作品。本選題主要有以下特點:1.與語文教材同步,由作家和專家共同選擇適合學(xué)生閱讀的經(jīng)典篇章。2.部編語文教材的閱讀延伸,精選與課文相關(guān)的作家的其他作品,為學(xué)生提供適合每個年齡段閱讀的作品。3

本書以最新修訂的新課程標(biāo)準(zhǔn)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對閱讀的要求為基礎(chǔ),配合部編版小學(xué)語文教材的同步閱讀圖書,精選了課本里作家的經(jīng)典作品。本選題主要有以下特點:1.與語文教材同步,由作家和專家共同選擇適合學(xué)生閱讀的經(jīng)典篇章。2.部編語文教材的閱讀延伸,精選與課文相關(guān)的作家的其他作品,為學(xué)生提供適合每個年齡段閱讀的作品。3

本書內(nèi)容包括：感時花濺淚、速讀有方法、經(jīng)典永相傳、我以我血薦軒轅、說明文初探、愛在無聲處、四時之景樂無窮、讀書之樂。

本書內(nèi)容包括：換一扇窗戶；真實的高度；爭論的故事；雷鳥上當(dāng)；剪枝的學(xué)問；種植春天；小井蛙的計劃；東坡改聯(lián)；老鼠買魚；如夢沱江；“你必須把這條魚放掉！”；五塊錢的腳踏車；杏林春暖；露珠贊；我家的小園；地壇公園等。