《體育賽事運作管理實務》按照體育賽事運作管理的階段，從體育賽事申辦者獲得承辦資格開始，以“籌備階段、舉辦階段、收尾，階段”進行劃分，一共撰寫了四章45節(jié)，在每一章后又列出了思考題，供讀者進行拓展性的學習。內(nèi)容是作者劉清早本人在數(shù)十年的體育賽事運作的實務中不斷總結的體育賽事規(guī)律，又在實踐中進行了反復的論證，應該具有一定的

《全國普通高等學校體育學類體育教育專業(yè)通用教材：學校體育教程》介紹了學校體育理論相關知識，本套教材主要適應于體育教育本科專業(yè)學生，但在編寫時也兼顧了體育學類其他專業(yè)開展選修和中小學體育教師培訓的適用性，可適用于社會體育、運動訓練、民族傳統(tǒng)體育等專業(yè)選修及全國中小學體育教師“國培計劃”選讀教材。

《學校體育學》是體育教育專業(yè)主干課程之一。作為學生用書，本教材總結了四省市的學生生源情況，以及各體育院校該課程教學實踐經(jīng)驗，繼承了前人不同時期出版的教材優(yōu)點，重點吸收了國內(nèi)外學校體育發(fā)展中的先進理論與實踐內(nèi)容。內(nèi)容包括：學校體育課程的歷史沿革及其思想演變；學校體育課程的本質(zhì)；學校體育課程的功能和目標等。

本書分為理論篇與實踐篇兩大部分。理論篇主要介紹體育鍛煉與健康的關系;實踐篇主要介紹各個體育項目的學練方法、運用損傷以及項目欣賞等。

大學體育是人生體育里程中的重要階段，是培養(yǎng)具有強健體魄、高素質(zhì)專門人才的重要途徑。本書依據(jù)“健康第一”的指導思想和大學體育教育目標，精選大學體育文化教育、體育鍛煉與身心健康、體育運動衛(wèi)生與醫(yī)務監(jiān)督、體育運動營養(yǎng)與保健、大學生體質(zhì)健康測試、體育運動理論與技術、體育運動競賽與裁判、奧林匹克運動等為主要內(nèi)容，旨在通過教師指

《體育與健康》分為上、下兩篇，上篇主要是對體育概論、運動生理及學生體質(zhì)健康等方面內(nèi)容的論述；下篇主要是針對各種體育運動及相關競賽規(guī)則的說明�！扼w育與健康》力求內(nèi)容具有先進性、時代性、針對性和靈活性，達到全面提高大學生綜合素質(zhì)的目的。 《體育與健康》可作為高等院校體育課教材，也可作為體育愛好者的參考書。

本書內(nèi)容包括：體育與Sports、體育文化史、體育哲學、運動心理、體育與文化、運動人體科學、運動與健康、近代奧林匹克運動等。

體育教育是高等學校教育的重要組成部分，它已不是一門普通的學科，而是一項事業(yè)，肩負著培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展高級人才的重任。在體育越來越成為人們生活需要的現(xiàn)代社會，系統(tǒng)地向大學生傳授體育科學的基本理論、基本知識、基本技術和技能，使他們能夠全面地認識和了解體育，懂得體育鍛煉對增進健康和提高民族素質(zhì)的重要作用，掌握鍛煉身體的一

大學階段是青年學生身體發(fā)育的旺盛階段，也是個性形成的關鍵時期。面對競爭日益激烈的社會環(huán)境，如何培養(yǎng)青年學生健康的體魄和心態(tài)以應對日趨嚴峻的挑戰(zhàn)，是當前高等教育需要履行的最為重要和最為迫切的職責與義務。本書緊緊圍繞“健康第一’’的指導思想，注入眾多的時尚健康教育理念，堅持“以人為本”的原則，倡導學生體育意識的形成并促進其

本書為高等學校“精品規(guī)劃教材”，全書共分四部分：第一部分為體育基礎理論（1-7章），第二部分基礎體育課程（8-15章），第三部分拓展體育課程（16-24章），第四部分體育運動大視野（25-27章）。本教材是以課內(nèi)外一體化教學模式為基礎，采用了層次教學法，增補了主要教材中的基本動作的技術要點、難點及練習方法，補充了課外鍛