本書主要研究了知識生產(chǎn)模式理論下西南地區(qū)地方高校的學科建設問題。通過介紹三種知識生產(chǎn)模式的內容及特點,以知識、學科、高校之間內在的邏輯聯(lián)系為基礎,分析了我國西南地區(qū)地方高校學科建設的歷史、學科建設的特性、學科建設存在的問題,對西南地區(qū)地兩所地方高校(G大學和T大學)進行了長期跟蹤調研和訪談,獲取了非常豐富的原始數(shù)據(jù)和材

本書對現(xiàn)階段我國高等教育管理存在的問題進行了全面的分析和探討,并提出了一些優(yōu)化策略。概述了高等教育管理的基本概念、特點以及本質屬性;詳細地介紹了高等教育管理的目標、原則和規(guī)律;系統(tǒng)地分析了高等教育管理體制、我國高等教育管理的現(xiàn)狀;對高等教育管理改革與高等教育管理創(chuàng)新進行了深入分析。

本書以當代大學生愛國主義精神培育為研究對象，從大學生愛國主義精神培育的內涵和特征、理論基礎、培育現(xiàn)狀、主要內容和重要價值以及實踐路徑工人部分進行了論述，收錄了調查問卷，輔以圖表分析，旨在探過新時代背景下大學生的愛國主義精神培育的現(xiàn)狀和未來的工作方白和途徑，具有較強的現(xiàn)實意義和理論意義。

本書在對大學生思想政治理論課獲得感進行字面意義理解的基礎上，結合邏輯思考和新時代背景，初步界定大學生思想政治理論課獲得感的概念，并通過與思想政治教育獲得感、思想政治理論課實效性和思想政治理論課滿意度等相關概念的比較來進一步全面深刻理解其本質內涵與特征。從大學生思想政治理論課獲得感的涵義出發(fā)，科學編制調查問卷并組織實施調

本書從當代高等教育面臨的社會環(huán)境，高等教育管理體制的內涵，我國高等教育內部管理、教學管理、課程管理、師資管理等方面進行了探究和分析，旨在對我國高等教育管理的改革和發(fā)展提供一定的思路和方法，希望能夠為我國高等教育的發(fā)展貢獻力量。

本書采用模塊化設計、任務式教學的編寫方法，共分為10個模塊，34個學習任務。每個模塊有明確的知識目標、能力目標、素質目標、引言、知識圖譜和任務實施等內容，引導學生自主思考學習。每個任務點有具體的任務布置、任務準備、任務實施、情景導入、任務分析、課堂活動、云課堂等環(huán)節(jié)，引導學生全面拿握學習內容。

本書旨在導大學生樹立正確的就業(yè)觀念、從容面對職業(yè)發(fā)展困惑，同時注重對學生情感、心態(tài)、價值觀的引導和培養(yǎng)，并進而實現(xiàn)自我和社會雙重價值。本書涵蓋了大學生活、職業(yè)教育、自我評估、職業(yè)探索、職業(yè)目標、目標決策、個人規(guī)劃、素質提升、就業(yè)觀念、求職策略、就業(yè)形勢、權益維護、角色轉換、職場適應、自我管理等內容。

本書設八個模塊：認知創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情、培育創(chuàng)業(yè)能力、塑造創(chuàng)業(yè)團隊、啟動創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)管理模擬訓練、創(chuàng)業(yè)項目路演、科技創(chuàng)新成果及保護。主要內容包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與經(jīng)濟社會發(fā)展；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策學習；創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃等。

本書采用活頁任務驅動的編寫方式，結合黨的二十大報告內容，緊緊圍繞大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中完成各階段任務所需的知識和技能來選擇和組織內容。在開篇介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本概念后，接著詳細介紹創(chuàng)新內容和創(chuàng)業(yè)內容。創(chuàng)新內容分為創(chuàng)新思維認知與訓練、創(chuàng)新技法認知與應用和創(chuàng)新能力認知與創(chuàng)新成果的保護三個項目，創(chuàng)業(yè)內容分為創(chuàng)業(yè)前期準備與訓練、創(chuàng)

本書結合“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景，與實際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例相結合，主要介紹認識“互聯(lián)網(wǎng)+”、探索“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新思維、探索“互聯(lián)網(wǎng)+”與創(chuàng)業(yè)、識別“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)機會、組建創(chuàng)業(yè)團隊、挖掘創(chuàng)業(yè)資源、設計“互聯(lián)網(wǎng)+”商業(yè)模式、撰寫“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)計劃、尋找創(chuàng)業(yè)融資、評估創(chuàng)業(yè)風險、成立新企業(yè)、“互聯(lián)網(wǎng)+”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，共12個模塊。