本書基于大學(xué)生心理健康教育的主題展開，既有理論知識(shí)又有實(shí)踐方法，而且在引用大量研究成果的基礎(chǔ)上提出自己的觀點(diǎn)。一方面，涉及積極心理學(xué)、大學(xué)生心理健康教育以及積極心理學(xué)對(duì)大學(xué)生心理健康教育的意義的三個(gè)方面，三個(gè)部分內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，體系完整。另一方面，書中各章既有心理學(xué)的基本知識(shí)，又注重結(jié)合積極心理學(xué)的基礎(chǔ)，從積極心理學(xué)的視

本書從探究式啟智教學(xué)模式、體驗(yàn)式啟智教學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)式啟智教學(xué)模式、對(duì)話式啟智教學(xué)模式、激疑式啟智教學(xué)模式入手，從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、道德與法治等科目進(jìn)行案例探討，全方位展現(xiàn)啟智教學(xué)的具體實(shí)施。

本書共兩部分：研究篇、論文篇。第一部分內(nèi)容包括：城鄉(xiāng)接合部中小學(xué)教研方式創(chuàng)新實(shí)踐研究；中小學(xué)圖書館學(xué)科育人功能開發(fā)的實(shí)踐研究；寫好人生每一筆——石家莊市第五十五中學(xué)素質(zhì)教育之“八品四十四”課程體系構(gòu)建。第二部分收錄《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用》《將名著閱讀進(jìn)行到底》《寓教于美，育人更美——淺析在初中語(yǔ)文教學(xué)中美育

本書分為研訓(xùn)理論指引、區(qū)域培訓(xùn)案例、跨學(xué)科培訓(xùn)案例、學(xué)科培訓(xùn)案例四部分。收錄《基于學(xué)生視角的區(qū)域教師全員培訓(xùn)模式》《介入式指導(dǎo)校本教研中發(fā)現(xiàn)的問題及推進(jìn)策略》《巧用撲克牌游戲提升高中英語(yǔ)教師TPACK能力培訓(xùn)》等文章。

本書以《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》和《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合黨的二十大報(bào)告中對(duì)教育事業(yè)和人才培養(yǎng)提出的要求編寫，在編寫過(guò)程中以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持勞動(dòng)教育理念，考慮學(xué)生需求，充分挖掘行業(yè)、企業(yè)及校內(nèi)可利用資源。教材內(nèi)容新穎，體力結(jié)構(gòu)完善，多個(gè)模塊相

本書共八章，內(nèi)容包括：“詩(shī)意的棲居：美與美育”“心靈的熏陶：造型藝術(shù)”“極致的追求：實(shí)用藝術(shù)”“情感的律動(dòng)：表情藝術(shù)”“視聽的盛宴：綜合藝術(shù)”“精神的家園：語(yǔ)言藝術(shù)”“千年的詠嘆：自然之美”“最美的境界：社會(huì)之美”。

本書共2冊(cè)，包括：綜合素質(zhì)題庫(kù)、綜合素質(zhì)答案精析，內(nèi)容包括：職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力。

本書分為走進(jìn)壹處窯、龍泉窯探秘、創(chuàng)新勞動(dòng)篇、成果作品展四部分，具體內(nèi)容包括：窯之歌、壹處窯概況、壹處窯守則、千年龍泉窯、龍泉窯青瓷的歷史地位及復(fù)活、文房筆筒——拉坯成型技藝等。

本書為響應(yīng)國(guó)家對(duì)高質(zhì)量教師隊(duì)伍指導(dǎo)要求，滿足學(xué)校及教育部門對(duì)教育裝備領(lǐng)域人才需求而作，從教育裝備基礎(chǔ)理論、基本分類、教育裝備標(biāo)準(zhǔn)、新興教育裝備應(yīng)用、教育裝備管理以及教育裝備研發(fā)六個(gè)方面著手，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者從教育裝備基本理論、發(fā)展特點(diǎn)以及現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)出發(fā)，到嘗試參與新興教育裝備應(yīng)用與管理以及教育裝備研發(fā)設(shè)計(jì)的實(shí)踐創(chuàng)新中去

繪畫是一種藝術(shù)，它與音樂、舞蹈一樣富有魅力，是人類表情達(dá)意的一種形式。本書是繪畫表達(dá)與心理課堂有機(jī)結(jié)合、有效嘗試的成果，包括繪畫表達(dá)心理課的理論概述和實(shí)踐課例兩部分內(nèi)容。理論概述介紹了繪畫表達(dá)心理課的基本概念、類型、設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)；實(shí)踐課例包含心理課和團(tuán)輔活動(dòng)兩個(gè)板塊。其中，心理課分為自我探索、生命發(fā)展、人際交往、情