要溫和堅定做教師，雖不容易，但有方法。 作者在20多年的職業(yè)生涯中，體驗了教書育人的喜怒哀樂，積累了大量的經驗和教訓，并從中總結了做專業(yè)教師的原則和策略。這本書毫無保留地分享了她的教育智慧，以及幫助她做“觀之可親”“見之忘俗”教師的路徑。 你可以從書中找到你希望找到的眾多答案： 如何向學生提要求？ 如何

本書是劉善娜老師教一年級數學的教學日志。在這一年里,劉老師記錄了自己的教學感悟和反思,對低年級探究作業(yè)、對數學課、對畫數學如何操作,都有手把手的教帶。從一年可以看出小學六年,從本書中,老師們可以收獲:從起點開始,培養(yǎng)孩子的畫數學能力,發(fā)展孩子的探究能力。對低年級如何設計數學探究作業(yè)進行專題解答。如何從改變自己進行突破,

本教材是在全國教師資格證考試形勢下，實施教學改革整合教學內容提升人才培養(yǎng)質量的一次大膽嘗試，為了更好地貼近學生實際需求，全面提升學生能力、提高學生寫作素養(yǎng)，教材在編訂上凸顯三個特征：1.通過對各類文章寫作要領以及語言表達技巧的學習，提升語言文字的實際應用水平。2.凸顯寫作訓練比重，加強語言運用能力的培養(yǎng)，既有文章體裁、

本書是適合小學三到六年級學生閱讀的愛國主義教育圖書，全書以簡單的故事、生動的圖片，深入淺出地講述愛國故事和愛國人物，全書充滿愛國主義情懷，從小培養(yǎng)他們的愛國熱情，增加他們作為中國人的自豪感，知道今天的幸福生活是由許許多多革命先烈拋頭顱，灑熱血得來的，更加珍惜現在生活。讓他們從小樹立正確的人生觀、價值觀，從小知道認真學習

本書從世界各國的初等教育學制、初等教育的管理、初等教育的課程安排、初等教育的發(fā)展趨勢來全面論述初等教育，對課程與教學的目標、內容、實施、評價，課程結構，校本課程與校本課程開發(fā)做了深入的研究。

本書主要展現成都高新區(qū)錦城小學創(chuàng)新性的課堂實踐探究新樣態(tài)“樂群學堂”的實施探索過程。主要包括三個部分：“樂群學堂”理論體系、“樂群學堂”研究踐履以及語文、數學、英語、藝術體育等學科“樂群學堂”的實踐研究。書稿共分為六個章節(jié)：第一章樂群學堂的理論體系；第二章“樂群學堂”研究踐履；第三章樂群學堂實踐研究——“智美語文”；第

諾米出蒸2

本書是適合小學一二年級學生閱讀的愛國主義教育圖書，全書以簡單的故事、生動的圖片，配上拼音，圖文并茂地講述愛國故事，認識愛國人士，從小培養(yǎng)他們的愛國情懷，增加他們作為中國人的自豪感，幫助他們認識和了解今天的幸福生活來之不易，是由許許多多革命先烈拋頭顱，灑熱血得來的，所以要倍感珍惜。讓他們從小樹立正確的人生觀、價值觀，從小

本書中所有文章的主體線索就是校長要學會以情感人，要用真情來感化學校的教職工和學生。具體包括：奪氣攻心——把握心理變化，處理突發(fā)事件；以柔克剛——以柔性管理打造和諧校園；賞罰分明——理智而公平地處理教師違規(guī)現象；身先士卒——校長首先是一名教師，要起好帶頭作用；擇人任勢——智當伯樂，發(fā)現并培養(yǎng)農村名師；進德修業(yè)——與時俱進

本書介紹了小學生數學思維能力的培養(yǎng)策略，內容包括銜接生活，快樂進入未知世界；導讀自悟，先讀懂才有正確的思考；實踐操作，體驗是自我建構的捷徑；科學訓練，思維也需要定向的強化；評價反思，發(fā)現和發(fā)展思維能力等。