本教材是以立德樹人、培養(yǎng)能力、傳遞文化、服務(wù)專業(yè)為目的，探索課程思政教育有效途徑的情境式應(yīng)用文寫作教材，具有鮮明的時代氣息和職業(yè)教育特色，體現(xiàn)應(yīng)用文寫作能力提升與職業(yè)發(fā)展的深度融合。本教材設(shè)計了學(xué)習(xí)篇、活動篇、求職篇、職業(yè)篇、生活篇、公務(wù)篇6個部分，共12個情境，選取相應(yīng)的36種應(yīng)用文體為主要內(nèi)容，每個文體通過“學(xué)習(xí)目

《千字文》是中國傳統(tǒng)啟蒙讀物之一。其內(nèi)容豐富，飽含天文地理、歷史典故，內(nèi)容滲透了中國傳統(tǒng)的核心價值觀。這本雙語版提供了新的英文譯注，譯注者將引領(lǐng)讀者深入到字里行間和漢字的后面一探究竟；并對原文所提及的所有典故予以說明。本書是為從未學(xué)習(xí)過漢語的人準(zhǔn)備的，書里的內(nèi)容對他們來說不難理解，為外國人走近中國傳統(tǒng)文化提供了一條捷徑

作為表意文字，漢字構(gòu)形的最大特點是它要根據(jù)漢語中與之相應(yīng)的某一個詞的意義來構(gòu)形，因而漢字的形體就攜帶著可供分析的意義信息和文化信息。本書主要運用漢字構(gòu)形學(xué)理論，以形索義，進而分析漢字背后蘊藏的文化信息。全書共分七章，第一章論述漢字的起源、發(fā)展與性質(zhì)，第二章是漢字構(gòu)件與構(gòu)形的理論闡述，第三章和第四章分別討論漢字構(gòu)件與意義

基礎(chǔ)漢字教程

中國民間秘密語

本書除了以單元主題選擇優(yōu)秀作品作為主要教學(xué)內(nèi)容外，還按照我國文學(xué)發(fā)展史的順序，依次編入了詩經(jīng)、楚

本書根據(jù)應(yīng)用型大學(xué)的人才培養(yǎng)特點，從大學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)、文化素質(zhì)及語言應(yīng)用能力出發(fā)確定內(nèi)容，分為文學(xué)經(jīng)典編、傳統(tǒng)文化編和應(yīng)用寫作編三部分，充分發(fā)揮語文學(xué)科的人文性和基礎(chǔ)性特點，順應(yīng)人文科學(xué)與自然科學(xué)交叉滲透的趨勢，以期全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

《國民語文能力構(gòu)成研究（閱讀篇）》秉持“以籌劃思維解答語文能力構(gòu)成問題”“按真實情境的功能類型設(shè)定描述層級”“面對事情本身具體描述能力要素”三大原則,對國民語文能力構(gòu)成中的閱讀領(lǐng)域進行了創(chuàng)新性研究。主要內(nèi)容包括：“語篇閱讀能力”的多維度觀照、情境中的實用性閱讀能力、學(xué)科閱讀與學(xué)術(shù)語言能力、測評面相的文學(xué)閱讀能力等。

本書分黨政機關(guān)公文、事務(wù)文書兩編，梳理和介紹了各類文種的適用范圍、特點、分類、基本結(jié)構(gòu)、寫法、與相近文種的辨析等內(nèi)容。

本教材以提高勞動者素質(zhì)、使其具備職業(yè)發(fā)展所需的應(yīng)用寫作能力為目的，以實用、夠用為原則，有針對性地選編了公務(wù)文書、事務(wù)文書、經(jīng)濟文書、會務(wù)文書、日常文書六大類常用應(yīng)用文。全書遵循從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識再到實踐的學(xué)習(xí)規(guī)律，按照學(xué)習(xí)目標(biāo)→例文導(dǎo)讀→知識學(xué)習(xí)→寫作實踐的順序進行編排，為所有入選文種的不同類型選編了貼近實際且盡