本書是地方應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育通識(shí)教程，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本書從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)新思維培養(yǎng)、大數(shù)據(jù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、捕捉創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、編輯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、運(yùn)用管理新創(chuàng)企業(yè)、聚焦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)八個(gè)方面系統(tǒng)地培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)

本書從生涯設(shè)計(jì)、生涯管理、認(rèn)知自我、就業(yè)能力培養(yǎng)、心理輔導(dǎo)等多個(gè)層面，對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃所要了解和掌握的知識(shí)進(jìn)行全面講解。本書涵蓋內(nèi)容廣泛，既強(qiáng)調(diào)了樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)的重要性，也對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識(shí)進(jìn)行了講授和介紹，并從實(shí)踐層面講解了職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、生涯管理、就業(yè)能力培養(yǎng)、心理調(diào)試的具體方法，同時(shí)依據(jù)高等院校人才培

全書首先對(duì)輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)理論與發(fā)展進(jìn)行簡(jiǎn)要概述，介紹了輔導(dǎo)員制度、輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)淮解讀、輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展路徑、輔導(dǎo)員工作定位等；然后對(duì)輔導(dǎo)員工作的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行梳理和分析，包括輔導(dǎo)員的工作策略、輔導(dǎo)員工作課程化模式實(shí)踐、輔導(dǎo)員工作績(jī)效評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)管理等幾個(gè)方面；然后在輔導(dǎo)員健康教育的標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)踐方面進(jìn)行探討。本

高校組織育人質(zhì)量提升研究

本書內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃、自我探索與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)世界認(rèn)知及職業(yè)決策、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與評(píng)估。

本書是由校年鑒編纂委員會(huì)主持編纂的一部綜合性的資料工具書和史料文獻(xiàn)，以大事記為經(jīng)，以院系概述、教育教學(xué)、“211工程”和學(xué)科基地建設(shè)、科學(xué)研究與成果轉(zhuǎn)化、對(duì)外交流與合作、教職工隊(duì)伍、教育設(shè)施與保障、黨群工作、校園文化、表彰與獎(jiǎng)勵(lì)、畢業(yè)生欄目為緯，較為全面、系統(tǒng)地記述了學(xué)校各方面、各領(lǐng)域的情況。

經(jīng)濟(jì)全球化正在全球性范圍內(nèi)蔓延，經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)是一場(chǎng)“人才的革命”，對(duì)人才提出了更高、更新的要求。本書首先對(duì)高校人才培養(yǎng)改革的必要性進(jìn)行了探究分析，對(duì)創(chuàng)新及創(chuàng)新人才培養(yǎng)的相關(guān)理論做了簡(jiǎn)要闡述。系統(tǒng)而全面的介紹了高校人才培養(yǎng)的要素、原則、要求以及模式，構(gòu)建了高校人才個(gè)性化培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)，從創(chuàng)新性教師隊(duì)伍建設(shè)、訓(xùn)練平臺(tái)建

本書主要研究新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面的問(wèn)題，涉及就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)。主要內(nèi)容包括就業(yè)形勢(shì)概述、就業(yè)能力提升、就業(yè)方向選擇、就業(yè)過(guò)程指導(dǎo)、就業(yè)權(quán)益保護(hù)、就業(yè)心理調(diào)適、數(shù)字化背景下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育等。本書是作者長(zhǎng)期從事就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)和實(shí)踐的結(jié)晶。本書在內(nèi)容選取上既兼顧到知識(shí)的系統(tǒng)性，又考慮到可接受性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)就業(yè)能力的應(yīng)用性。本

本書根據(jù)教育部關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)精神，吸納當(dāng)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最新成果，立于“互聯(lián)網(wǎng)”的社會(huì)大背景，從宏觀層面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)和體系構(gòu)建，基礎(chǔ)性地概述了“互聯(lián)網(wǎng)”的時(shí)代特征，以及我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀。于“互聯(lián)網(wǎng)”背景下對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系、環(huán)境建設(shè)、師資體系、實(shí)踐教學(xué)體系做出了系統(tǒng)性地分

本書共9章，內(nèi)容包括：新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新思維與技法，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)資源，創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，商業(yè)模式，公益創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)資金、法律和風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。