《哈薩克斯坦文化教育研究》屬于"一帶一路"國(guó)家文化教育大系的其中一個(gè)分冊(cè)，內(nèi)容包括總序、前言、正文、結(jié)語(yǔ)和參考文獻(xiàn)五大部分，其中正文共十二章，分別是哈薩克斯坦的國(guó)情概覽、文化傳統(tǒng)、教育歷史、學(xué)前教育、
為了解新西蘭的教育概貌提供窗口和視角，具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)性和可讀性，有助于教育理論實(shí)踐工作者、比較教育研究者、區(qū)域國(guó)別教育研究者和對(duì)相關(guān)內(nèi)容感興趣的讀者了解新西蘭教育的特點(diǎn)和特色，并對(duì)中國(guó)教育的戰(zhàn)略性發(fā)展
本書(shū)擘畫(huà)一帶一路國(guó)和文化教育生態(tài)，實(shí)現(xiàn)“一帶一路”國(guó)家文化教育研究全覆蓋，對(duì)推進(jìn)國(guó)際傳播、加強(qiáng)對(duì)外交流和多層次文明對(duì)話(huà)具有舉足輕重的作用。
張志鶴一生致力于浦東及上海地方事業(yè)，尤其于教育及同鄉(xiāng)會(huì)上貢獻(xiàn)最多，他與黃炎培關(guān)系最為密切，系黃炎培的得力助手。張志鶴著有《我生七十年的自白》《浦東同鄉(xiāng)會(huì)史料一斑》《我生七十年后自白續(xù)編》《周甲自述》《友聲集》《晚嚶草》等書(shū)，均未刊印。這些著述對(duì)研究上海地方史具有重要的參考價(jià)值，現(xiàn)經(jīng)張劍容的收集整理，匯編成《張志鶴文選》
本書(shū)內(nèi)容包括：湖南省教育評(píng)價(jià)改革現(xiàn)狀調(diào)研總報(bào)告；黨委與政府教育工作評(píng)價(jià)改革分報(bào)告；幼兒園教育評(píng)價(jià)改革分報(bào)告；中小學(xué)教育評(píng)價(jià)改革分報(bào)告；職業(yè)教育評(píng)價(jià)改革分報(bào)告；高等教育評(píng)價(jià)改革分報(bào)告；教師評(píng)價(jià)改革分報(bào)告；學(xué)生評(píng)價(jià)改革分報(bào)告；社會(huì)用人評(píng)價(jià)改革分報(bào)告。
本書(shū)圍繞“學(xué)生資助是什么”“學(xué)生資助為什么”“學(xué)生資助怎么干”三個(gè)問(wèn)題，探討有關(guān)學(xué)生資助工作的一些基本理論、基本要求、實(shí)踐路徑和發(fā)展方向，包括學(xué)生資助的價(jià)值內(nèi)涵和基本原則、資助育人的理論框架和模式構(gòu)建、高質(zhì)量學(xué)生資助體系建設(shè)、學(xué)生資助隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生資助文化建設(shè)、學(xué)生資助信息化建設(shè)、學(xué)生資助宣傳、學(xué)生資助風(fēng)險(xiǎn)防控等內(nèi)容。
本書(shū)基于作者1999年以來(lái)，主要是2011年以來(lái)對(duì)英國(guó)教育發(fā)展特點(diǎn)、問(wèn)題和走向的比較研究而撰寫(xiě)。特別是，2014年9月到2015年8月，在UCL大學(xué)著名教授AlexMoore先生指導(dǎo)下，對(duì)英國(guó)社會(huì)文化現(xiàn)狀，重點(diǎn)對(duì)英國(guó)教育價(jià)值觀教育公共政策、課程改革教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、早期教育、教師教有、可持續(xù)發(fā)展教育、教育督導(dǎo)與評(píng)價(jià)、發(fā)展趨勢(shì)
本書(shū)把教育放在中國(guó)文化發(fā)展的大背景下加以分析，力求還原中國(guó)古代教育的發(fā)展情況。全書(shū)按照歷史走向分章，揭示中國(guó)古代教育制度和教育思想的發(fā)展歷程，總結(jié)中國(guó)古代教育的經(jīng)驗(yàn)，展示中國(guó)古代教育的發(fā)展水平，幫助讀者認(rèn)識(shí)中國(guó)教育實(shí)踐的來(lái)路，為現(xiàn)代教育的發(fā)展提供參照。
《湯姆上學(xué)記：牛津大學(xué)》是校園小說(shuō)名著《湯姆上學(xué)記：拉格比公學(xué)》的續(xù)篇，講述湯姆在牛津大學(xué)的故事。 湯姆在練習(xí)劃船時(shí)遇到危險(xiǎn)，幸好工讀生哈迪出手相救。湯姆主動(dòng)結(jié)識(shí)哈迪，兩人很快成為摯友。后來(lái)湯姆一時(shí)放縱，與酒館女侍產(chǎn)生情感糾葛，哈迪嚴(yán)詞勸阻，最終幫助他走出墮落的泥潭。大一結(jié)束時(shí)，湯姆遇見(jiàn)瑪麗小姐，以為找到了真愛(ài)。不料，
"本書(shū)是關(guān)于教育考試機(jī)構(gòu)現(xiàn)代化方面的研究著作。研究?jī)?nèi)容包括教育考試機(jī)構(gòu)現(xiàn)代化基本理論、基本策略和路徑選擇，共分8章。第一章教育考試機(jī)構(gòu)現(xiàn)代化的研究定位，第二章教育考試機(jī)構(gòu)現(xiàn)代化的理論闡釋?zhuān)谌陆逃荚嚈C(jī)構(gòu)現(xiàn)代化的要素剖析。第四章教育考試機(jī)構(gòu)現(xiàn)代化的專(zhuān)業(yè)基石，第五章教育考試機(jī)構(gòu)現(xiàn)代化的智慧洞察，第六章教育考試機(jī)構(gòu)現(xiàn)代化
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