研學(xué)旅行作為集教育、旅行、文化等多種業(yè)態(tài)特點(diǎn)于一身的專項(xiàng)旅游類型，近年來持續(xù)升溫�！吨袊�研學(xué)旅行發(fā)展報(bào)告（2017）》系統(tǒng)梳理了研學(xué)旅行這一主題旅游的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、消費(fèi)需求狀況、市場前景判斷以及發(fā)展導(dǎo)向，提出了提升研學(xué)主題旅游品質(zhì)的建議，對于研學(xué)旅行這一專項(xiàng)旅游業(yè)態(tài)的發(fā)展提升品質(zhì)具有參考意義。

《鄉(xiāng)村旅游地游客網(wǎng)絡(luò)關(guān)注度特征、機(jī)制與響應(yīng)研究：以南京為例》以江蘇省南京市不同類型、不同區(qū)域的鄉(xiāng)村旅游地為案例，運(yùn)用火車數(shù)據(jù)采取器、漢語詞法分析系統(tǒng)ICTCLAS軟件、eviews計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析軟件、GIS空間分析軟件，對鄉(xiāng)村旅游地網(wǎng)絡(luò)關(guān)注度數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、結(jié)構(gòu)化處理和計(jì)量分析。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)和定量研究方法，系統(tǒng)分析鄉(xiāng)村

《出國旅游泰語應(yīng)急說》囊括了泰語入門篇、行前準(zhǔn)備篇、入境篇、機(jī)上篇、交通篇、住宿篇、美食篇、游樂篇、購物篇、突發(fā)狀況篇等方面的內(nèi)容，針對性強(qiáng)，簡單易學(xué)。無論是用于出國應(yīng)急，還是利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)，均可幫助讀者掃除交流障礙，輕松說出地道泰語。想你所想，解你所急。一書在手，萬事無憂。

本書緊扣黑龍江省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，結(jié)合作者多年對黑龍江省旅游業(yè)發(fā)展建設(shè)的研究體會，從理論和實(shí)踐相融合的視角對“旅游+互聯(lián)網(wǎng)”這一全新的發(fā)展理念及其實(shí)踐發(fā)展進(jìn)行了深入的剖析和研究。

國際旅游名城對于城市國際化和旅游業(yè)的發(fā)展大有裨益，國內(nèi)已有多個(gè)城市相繼提出建設(shè)國際旅游名城，但在學(xué)術(shù)界，其理論體系還沒有形成共識性的結(jié)論，國際旅游名城的理論研究還跟不上實(shí)踐探索的發(fā)展。例如四川省都江堰市，突出自身生態(tài)特色，樹立自己獨(dú)特的生態(tài)旅游城市品牌，國際生態(tài)旅游名城建設(shè)已成為都江堰市未來發(fā)展的長期目標(biāo)。在良好的建設(shè)

《旅游心理學(xué)（第2版）/21世紀(jì)普通高等院校應(yīng)用型本科規(guī)劃教材·旅游管理》嘗試按照旅游心理學(xué)的廣義概念來構(gòu)筑其體系結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)突出旅游心理學(xué)作為以心理學(xué)、旅游學(xué)為核心并與其他學(xué)科相綜合的學(xué)科特色。全書從旅游者的心理過程與個(gè)性心理、旅游企業(yè)管理心理、旅游企業(yè)服務(wù)心理等角度展開闡述，結(jié)合實(shí)例體現(xiàn)教材的科學(xué)性與實(shí)用性。

本書結(jié)合當(dāng)前職業(yè)教育中先進(jìn)的案例分析法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、角色訓(xùn)練法、情境教學(xué)法等，借鑒“工作過程系統(tǒng)化”和“翻轉(zhuǎn)課堂”理念，以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多渠道、多方式地進(jìn)行專業(yè)知識的“碎片化”學(xué)習(xí)，通過教師的教學(xué)引導(dǎo)，使學(xué)生掌握旅游信息化理論及各種信息化操作技能。本書任務(wù)導(dǎo)入中以旅游管理專業(yè)學(xué)生小Q經(jīng)歷為線索，深入淺出地論述了旅游

本書聚焦于民族社區(qū)現(xiàn)代性與鄉(xiāng)土性博究產(chǎn)生的諸多困境，綜合運(yùn)用多學(xué)科理論和方法，論述了旅游發(fā)展對民族社區(qū)鄉(xiāng)土社會結(jié)構(gòu)和社會資本的影響、民族社區(qū)旅游資源系統(tǒng)性特征以及人力資本視野下民族社區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)。探討了民族社區(qū)旅游可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，從制度設(shè)計(jì)層面為民族社區(qū)旅游發(fā)展與傳統(tǒng)文化保護(hù)的“雙嬴提供了新思路。

《旅游審美十五講》按旅游審美對象大致分為自然景觀、歷史文化景觀、古代藝術(shù)、古代建筑、古城鎮(zhèn)和古村落、古典園林等類別，介紹參觀游覽這些景觀的過程中可能涉及的地理、歷史、文化、藝術(shù)、建筑、攝影、民俗以及審美觀念演變等知識，通過傳遞人文素養(yǎng)知識，提高旅游活動(dòng)的審美享受。 本書提倡在旅途中踐行“讀萬卷書，行萬里路”的古訓(xùn)，在旅

本書是教育部高等學(xué)校旅游管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會規(guī)劃教材，根據(jù)教育部《旅游管理類本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》編寫。本書根據(jù)節(jié)慶活動(dòng)策劃與管理的崗位要求和高等院校會展專業(yè)的教學(xué)實(shí)際，在借鑒和吸收國外先進(jìn)的活動(dòng)策劃和管理理念、觀點(diǎn)和方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國國情以及行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，采用項(xiàng)目管理的方法構(gòu)建框架體系。本書內(nèi)容涉及節(jié)慶相