遍行秀水名山，此心可托是； 通達(dá)高天沃土，斯志能成因智業(yè)。 近20年來，中國(guó)旅游業(yè)走過了不平凡的歷程，從王謝堂前燕到尋常百姓家，從走馬觀花一覽山河好風(fēng)光到養(yǎng)馬種花深度體驗(yàn)好風(fēng)情……不斷地成長(zhǎng)與迭代，在時(shí)代浪潮的洗禮中持續(xù)前行。 中國(guó)旅游業(yè)經(jīng)歷的20年，也是走過的20年。從早的達(dá)沃斯到今日的智

《民航通識(shí)英語教程》共6個(gè)單元，單元主題覆蓋民航歷史、服務(wù)、技術(shù)等，語言技能涵蓋聽、說、讀、寫、譯。教材充分體現(xiàn)通識(shí)教育理念，模擬真實(shí)民航場(chǎng)景，利用情景真實(shí)和互動(dòng)真實(shí)的任務(wù)型教學(xué)，有效提升學(xué)生的語言能力和交際能力，讓學(xué)生學(xué)以致用，保證學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)實(shí)踐與未來的交際需要高度關(guān)聯(lián)。

鄉(xiāng)村旅游已經(jīng)成為鄉(xiāng)村振興的重要途徑。本書通過對(duì)陜西關(guān)中元村的長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查，重點(diǎn)討論元村的轉(zhuǎn)型與發(fā)展歷程，即從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)村發(fā)展為工業(yè)村，又進(jìn)一步轉(zhuǎn)型成為鄉(xiāng)村旅游型村莊。元村圍繞游客需求，依托集體經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)明雙重動(dòng)力機(jī)制來促使其旅游產(chǎn)業(yè)快速融合發(fā)展，將一個(gè)普通的村莊逐漸打造成為中國(guó)的鄉(xiāng)村旅游名村，并帶動(dòng)了周邊區(qū)域的發(fā)展。在

本書圍繞生態(tài)視角審視森林生態(tài)旅游資源開發(fā)問題進(jìn)行了實(shí)證研究，主要內(nèi)容包括：基于生態(tài)系統(tǒng)視角的森林生態(tài)旅游資源開發(fā)系統(tǒng)概念提出模型，基于游客滿意度的森林生態(tài)旅游資源開發(fā)效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立、森林生態(tài)旅游資源開發(fā)效果的影響因素研究、森林生態(tài)旅游資源開發(fā)效果的作用機(jī)制分析以及優(yōu)化森林生態(tài)旅游資源開發(fā)效果的對(duì)策建議等。

本書以國(guó)際貨運(yùn)代理理論與實(shí)務(wù)為基礎(chǔ)，以國(guó)際貨運(yùn)代理企業(yè)的實(shí)際工作流程為順序，系統(tǒng)介紹了國(guó)際貨運(yùn)代理行業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、銷售與報(bào)價(jià)、托運(yùn)訂艙及排載、單證填制、報(bào)關(guān)與報(bào)檢、客戶服務(wù)、國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)及保稅物流、風(fēng)險(xiǎn)控制及事故處理等內(nèi)容，涵蓋了國(guó)際貨運(yùn)代理企業(yè)的核心崗位，如銷售崗位、操作崗位、單證崗位、報(bào)關(guān)崗位、客服崗位及綜合崗位等

本書共十章，主要內(nèi)容包括旅游企業(yè)財(cái)務(wù)管理概述，財(cái)務(wù)管理的價(jià)值觀念，旅游企業(yè)籌資管理，旅游企業(yè)投資管理，旅游企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)管理，旅游企業(yè)固定資產(chǎn)管理，旅游企業(yè)其他資產(chǎn)管理，旅游企業(yè)成本費(fèi)用管理，旅游企業(yè)營(yíng)業(yè)收入、稅金和利潤(rùn)管理，旅游企業(yè)財(cái)務(wù)分析，并根據(jù)內(nèi)容需要，在每章設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、本章小結(jié)、重要概念、思考題、案例分析、復(fù)

本書分為三大部分。部分介紹軌道交通客（貨）運(yùn)服務(wù)實(shí)用英語口語，主要是招待外賓時(shí)經(jīng)常使用的一系列實(shí)用情景對(duì)話。第二部分是軌道運(yùn)輸部分，主要介紹運(yùn)輸組織方式、軌道車輛等，涉及地鐵、輕軌、磁懸浮、高速鐵路、動(dòng)車組等。第三部分是軌道信號(hào)部分，主要介紹鐵路道岔、直流軌道電路、交流軌道電路、電碼化軌道電路、自動(dòng)閉塞信號(hào)等內(nèi)容。為方

本書分為三大模塊,模塊為專業(yè)基礎(chǔ)理論閱讀,介紹本單元主題的基礎(chǔ)理論,要求學(xué)生掌握相關(guān)專業(yè)術(shù)語﹐能描述和討論相關(guān)旅游現(xiàn)象﹔第二模塊為情景對(duì)話,主要訓(xùn)練學(xué)生在旅游業(yè)一線崗位談?wù)撓嚓P(guān)主題的交際能力;第三模塊為中國(guó)故事,要求學(xué)生系統(tǒng)了解中國(guó)概況、傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代化建設(shè)成就,具備在涉外活動(dòng)中傳播中國(guó)文化的能力。同時(shí)教師還可鼓勵(lì)學(xué)有

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是極其重要而又曾被忽視的旅游資源。在全域旅游和文旅融合的時(shí)代背景下，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的旅游開發(fā)備受關(guān)注和重視，如何正確處理非遺保護(hù)傳承與旅游開發(fā)的關(guān)系？如何科學(xué)評(píng)價(jià)不同類型非遺旅游開發(fā)的適宜性？如何選擇合適的非遺旅游開發(fā)模式？旅游目的地非遺的旅游開發(fā)策略又有哪些？往往成為、業(yè)界、學(xué)界和民眾關(guān)注的焦點(diǎn)。本書回

中國(guó)旅游院校五星聯(lián)盟教材編寫出版項(xiàng)目--旅游服務(wù)禮儀與實(shí)訓(xùn)（第二版）