本書(shū)從親子互動(dòng)中的點(diǎn)滴入手，用一個(gè)個(gè)具體事例向家長(zhǎng)們講述如何在管得少的情況下培養(yǎng)孩子，讓孩子既能體會(huì)到父母的關(guān)愛(ài)，也能自由、健康地成長(zhǎng)�？偠�言之，為人父母者，只要為孩子提供較好的成長(zhǎng)環(huán)境，教給他基本的生活常識(shí)和社會(huì)規(guī)則，就可以大膽放手，讓孩子自己創(chuàng)造未來(lái)。別等到孩子長(zhǎng)大了才后悔以前管得太多、管得太緊，束縛了孩子的心性。

一位專業(yè)的心理咨詢師，也是一位年輕的90后媽媽，將自己生活中養(yǎng)育三個(gè)孩子的真實(shí)體驗(yàn)和兒童教育理論相結(jié)合，提煉出玩游戲、玩閱讀、玩藝術(shù)、玩音樂(lè)、玩詩(shī)詞、玩運(yùn)動(dòng)、玩旅行、玩科技八大玩法，幫助廣大父母提升孩子的核心能力，讓存在育兒困惑的父母了解兒童心理學(xué)和教育學(xué)知識(shí)，掌握實(shí)用有效的親子方式。

“不能在這里哭，大家看著難為情”；“不能翹腿，坐要有坐相”;“那個(gè)椅子放不進(jìn)去，位置太小了”；……生活中我們用了大量語(yǔ)言去規(guī)范孩子的行為，解釋事物現(xiàn)象，但實(shí)際上我們慣用的方法卻經(jīng)常是錯(cuò)誤的，甚至是有害的。本書(shū)就是教我們?nèi)绾胃�孩子說(shuō)理，學(xué)會(huì)說(shuō)理的藝術(shù)。說(shuō)理不但是讓孩子聽(tīng)話，更是為了讓孩子懂理受益，塑造孩子良好的思維和行為

本書(shū)向廣大中國(guó)0-6歲兒童的家庭普及科學(xué)早教的意義、方式及做法，全方面解讀0-6歲兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中的一些體能、智能、心理的特點(diǎn)，并給父母提出切實(shí)可行的育兒和早教技巧，促進(jìn)父母自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，幫助父母讀懂孩子、愛(ài)護(hù)孩子、高質(zhì)量陪伴孩子。

作者基于生涯教育工作者以及一位14歲孩子母親的雙重視角，根據(jù)生涯教育的四個(gè)環(huán)節(jié)自我探索、人際關(guān)系、自我管理、獨(dú)立決策一一入手，將日常指導(dǎo)孩子過(guò)程中*常遇到的問(wèn)題進(jìn)行了梳理和歸類，提煉出33個(gè)關(guān)鍵詞，每個(gè)關(guān)鍵詞都配有非常接地氣的案例和技巧指導(dǎo)，用通俗的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，給人的感覺(jué)是親切的、方法是有效的。

話里有話 家庭溝通訓(xùn)練手冊(cè) 宗春山著 親子相處問(wèn)題早教書(shū)籍

本書(shū)是一部中國(guó)母親的育兒手記，作者系統(tǒng)、客觀地梳理了孩子從出生到走向獨(dú)立人生的過(guò)程。本書(shū)既是一部孩子的成長(zhǎng)史，同時(shí)也是母親優(yōu)質(zhì)教育理念與教育方法的集中展現(xiàn)，對(duì)養(yǎng)育孩子的過(guò)程中遇到的現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題提供了指導(dǎo)，對(duì)培養(yǎng)孩子健全人格、幫助孩子實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值提供了有益的借鑒。

為什么你的孩子不如別人成功

又吼又叫，其實(shí)孩子聽(tīng)不到吼得比孩子大聲，其實(shí)未必就能“贏”先處理好自己的情緒，再解決孩子的問(wèn)題