東南大學的倫理學科起步于20世紀80年代前期，由著名哲學家、倫理學家蕭昆燾教授、王育殊教授創(chuàng)立，90年代初開始組建一支由青年博士構(gòu)成的年輕的學科梯隊，至90年代中期，這個團隊基本實現(xiàn)了博士化。在學界前輩和各界朋友的關(guān)愛與支持下，東南大學的倫理學科得到了較大的發(fā)展。自20世紀末以來，我本人和我們團隊的同仁一直在思考和探索
種子落地,生根發(fā)芽;蠶蛹掙扎,破繭成蝶。一切都是那么地井然有序。沒有人去懷疑,也沒有人去質(zhì)問。種瓜得瓜,種豆得豆,本該如此,也許地球就是這樣變化著的……終于有一天,人們不甘于只是膚淺地了解,不甘于只是泛泛地探索,他們地深入地思考生命發(fā)展的真諦。于是人們開始困惑,開始努力,開始尋找。那么現(xiàn)在就讓我們一起走進《再造另一個你
《分子生物學》緒論中，篩要介紹分子生物學發(fā)展簡史和分予生物學研究的主要內(nèi)容�！斗肿由飳W》的核心部分（第2章到第8章）按照狹義分子生物學的界定，深入淺出地介紹了基因與染色體、DNA復制、基因突變與交換、RNA轉(zhuǎn)錄，蛋白質(zhì)翻譯、原核生物基因表達調(diào)控和真核生物基因表達調(diào)控。由于現(xiàn)代分子生物學發(fā)展突飛猛進，所以《分子生物學》
基因是生命信息的攜帶者，了解基因的本質(zhì)是人類探索生命奧秘的鑰匙。可以說，一切的生命現(xiàn)象都與基因有著密切的關(guān)系。如今，科學家們已經(jīng)能夠有目的地改造基因使其為人類造福，這就是我們常說的“轉(zhuǎn)基因”。
本書以朱玉賢，李毅編著的《現(xiàn)代分子生物學》為藍本，按照其相應章節(jié)順序編寫。
《分子生物學教程(第三版)》從分子生物學的定義出發(fā)，以DNA和RNA這兩類生物大分子為主線，由淺入深地講述了這些大分子的結(jié)構(gòu)與功能及其基因的復制、轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)最后加工、翻譯、原核基因與真核基因的表達調(diào)控等過程。本書共分12章，以較簡明的形式概括了分子生物學的核心內(nèi)容，既全面地闡述了分子生物學的基本理論，又突出介紹了學科發(fā)展
《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材：分子遺傳學》為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，共10章，內(nèi)容以中心法則為綱，由淺入深地闡明DNA的結(jié)構(gòu)、復制、轉(zhuǎn)錄、加工、翻譯及調(diào)控。此外還介紹了損傷與修復、基因突變、重組、轉(zhuǎn)座、發(fā)育和分子進化。每章后附有習題。本書內(nèi)容新穎，納入了近年的一些新發(fā)現(xiàn)、新理論和新成果。本書在介
張應玖主編的《基因工程》是國家級規(guī)劃教材《基因工程》的輔導書，也是普通高等教育中基因工程課程學習的參考書。全書共分8章，包括緒論，DNA重組，基因克隆載體，目的基因的制備，目的基因?qū)胧荏w細胞，外源基因的表達，基因工程應用，基因工程的爭論和安全措施。每章包括重點提示、核心概念、知識要點、試題精選和參考答案5個部分。本書
本書系統(tǒng)地介紹了動物分子生物學的基本理論和技術(shù)，共14章，分為兩個側(cè)重點：一個是側(cè)重于分子生物學基本理論，另一個是側(cè)重于分子生物學技術(shù)。其中，分子生物學理論部分安排在前七章，內(nèi)容涵蓋生物大分子的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、DNA的復制、轉(zhuǎn)錄與翻譯、基因的概念及發(fā)展、基因表達的調(diào)控、動物的基因組、分子生物學發(fā)展前沿與展望等。分子生物學技
《基礎(chǔ)分子生物學實驗》精選了分子生物學基礎(chǔ)實驗和最新或者最近數(shù)年內(nèi)發(fā)展起來的實驗技術(shù)，這些實驗技術(shù)是生物科學類的學生必須掌握的實驗方法，其中有些實驗是生命科學新的研究課題中的實驗技術(shù)，在內(nèi)容上保持科學技術(shù)的前瞻性。這本教材涵蓋了分子生物學實驗8方面的內(nèi)容，包括DNA基本實驗技術(shù)，質(zhì)粒DNA的分離純化、鑒定及其轉(zhuǎn)化和序列
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