本書收錄了作者在藝術(shù)與設(shè)計(jì)領(lǐng)域的論文，這些論文圍繞著“邊緣、跨界、融合、展望”的主題，闡釋藝術(shù)與設(shè)計(jì)領(lǐng)域的前沿話題，體現(xiàn)作者對(duì)該領(lǐng)域的思考以及對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)和期望。

本書共分五編，內(nèi)容包括：藝術(shù)品的本質(zhì)及其產(chǎn)生、意大利文藝復(fù)興期的繪畫、尼德蘭的繪畫、希臘的雕塑、藝術(shù)中的理想。

本書試圖討論了在當(dāng)今全球化語(yǔ)境下中國(guó)藝術(shù)文化精神的承傳與更新和創(chuàng)造問題，彰顯中國(guó)藝術(shù)的文化身份和與異域文化交流、文化同構(gòu)問題，堅(jiān)持藝術(shù)的本體特征與反映當(dāng)代人類生存狀態(tài)、價(jià)值觀念和審美意識(shí)變化的問題，以及藝術(shù)個(gè)性與人類普世價(jià)值的關(guān)系問題。

本書共有七個(gè)模塊，主要內(nèi)容包括繪畫藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、建筑藝術(shù)、工藝美術(shù)、書法篆刻藝術(shù)、影像藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)。通過(guò)古今中外最優(yōu)秀、最具代表性的美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

本文集選收作者近幾年來(lái)發(fā)表的和收入論壇文集中的文章；其中涉及的文學(xué)、戲劇、書畫、攝影各種評(píng)論與理論探討為該集的主要部分，大多或主要為藝術(shù)話語(yǔ)，故書名為“藝海踏浪”，《凸思集》是總稱。

本書分為七部分，包括概述、形態(tài)構(gòu)成原理、立體形態(tài)構(gòu)成、空間形態(tài)構(gòu)成、虛擬形態(tài)構(gòu)成、形態(tài)構(gòu)成的心理效應(yīng)、形態(tài)構(gòu)成的應(yīng)用。

本書是針對(duì)色彩學(xué)、印刷色彩學(xué)等課程的理論教學(xué)而系統(tǒng)編寫的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，主要內(nèi)容分為三個(gè)部分共計(jì)23個(gè)實(shí)驗(yàn)，包含了視覺顏色感知的心理物理學(xué)實(shí)驗(yàn)、顏色的描述與評(píng)測(cè)和顏色復(fù)制控制與檢測(cè)。通過(guò)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)操作與訓(xùn)練，學(xué)生或教材使用者可以更好地學(xué)習(xí)、理解和掌握色度學(xué)、印刷色彩學(xué)的基本原理與技術(shù)應(yīng)用。 本書可供印刷工程、包裝工程、數(shù)字

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的深化和完善迫切要求我國(guó)高等院校盡快建立起適合新時(shí)期人才培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)體系，其核心任務(wù)就是盡快建立符合本校辦學(xué)定位、辦學(xué)特色的教學(xué)體系，其中教材建設(shè)是核心之首。教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，教材建設(shè)要符合發(fā)展和專業(yè)發(fā)展等大戰(zhàn)略、大布局。沒有好的、合適的教材，教學(xué)改革就是一句空話，只能停留在膚淺的空談上，誤國(guó)誤事、誤

《藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)綜合教程（美術(shù)設(shè)計(jì)類2）/高等學(xué)校專門用途英語(yǔ)（ESP）系列規(guī)劃教材》內(nèi)容結(jié)構(gòu)上涵蓋藝術(shù)設(shè)計(jì)類（包括建筑設(shè)計(jì)類）學(xué)科和美術(shù)造型類學(xué)科專業(yè)，各單元利用視頻、聽力材料作為輸入、以口語(yǔ)、寫作作為輸出，以各種練習(xí)和互動(dòng)交流形式訓(xùn)練學(xué)生的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，包括基本交際功能、長(zhǎng)短對(duì)話和語(yǔ)篇的聽力理解能力。

《圖形創(chuàng)意》是一本介紹圖形創(chuàng)意基礎(chǔ)的教材，內(nèi)容詳盡、實(shí)用。主要內(nèi)容包括：圖形語(yǔ)言的特征、構(gòu)成圖形的基本要素、圖形創(chuàng)意的思維基礎(chǔ)、各種理念的圖形表現(xiàn)手法、文字與圖形的結(jié)合創(chuàng)意以及大量的圖形創(chuàng)意作品欣賞。