當今信息時代所需要的高素質的創(chuàng)新設計人才，必須具備兩方面的素質：一是設計思維能力，二是設計技能。設計思維能力是指：創(chuàng)造能力、感性判斷能力、形態(tài)把握能力和設計方法把握能力；設計技能是指：設計意圖的表現(xiàn)能力、實現(xiàn)能力、對形態(tài)基本要素組合方法的應用能力。而造型基礎教育正是培養(yǎng)設計師這些能力的起點，也是培養(yǎng)學生基本的設計觀念和

《大學生藝術素質拓展教材》是四川工商職業(yè)技術學院示范建設省級項目“學生職業(yè)素質拓展體系建設”的配套教材之一；也是四川省高等教育人才培養(yǎng)質量和教學改革項目《高職院校學生職業(yè)素質拓展體系研究》的重要成果�！洞髮W生藝術素質拓展教材》主要簡單簡紹了書法、音樂欣賞、影視作品欣賞等的一些基礎知識。作為學生素質教育的主要內容。

本書遵循理論聯(lián)系實際的原則，對色彩構成概述、色彩的基本原理、色彩的推移、色彩的對比與調和、色彩構成的綜合訓練、色彩的生理和心理效應、色彩構成的應用技術等方面進行了較系統(tǒng)、詳盡的論述。論述中結合經典的設計作品對色彩原理進行了詮釋，具有代表性；同時使用了不少學生作品，讓學生在色彩構成訓練中有樣可依，具有較強的針對性。本書在

本書從八十年代的“想象”對于研究中國設計的意義出發(fā)，從七個方面探索在日常生活中研究中國設計的方法。

本書共有五大章內容，包括標準的發(fā)展與設計標準的出現(xiàn)，設計標準原理的探索，設計標準的類型、結構及發(fā)展，設計標準的適用性研究，作為國家行為的設計標準。

本書共分六章，分別為設計制度研究所指、設計制度的文本印象、宋個案、明個案、清個案、已然。最后將“器以藏禮，政治大節(jié)”作為中國古代設計制度的內在邏輯，嘗試分析當代社會語境中，再建設計制度的條件與途徑。

本系列教材內容結構上涵蓋藝術設計類（包括建筑設計類）學科和美術造型類學科專業(yè)，如服裝設計、平面設計、工業(yè)設計、數(shù)字媒體、景觀設計、動漫設計、建筑設計、油畫、版畫、雕塑、國畫、實驗藝術、美術史類和通識體裁等。本冊教材共8個單元，涉及到素描、藝術美感、色彩、動畫、當代建筑、藝術大師、藝術手段等。每個單元包括三個部分，第一部

本系列教材內容結構上涵蓋藝術設計類（包括建筑設計類）學科和美術造型類學科專業(yè)，如服裝設計、平面設計、工業(yè)設計、數(shù)字媒體、景觀設計、動漫設計、建筑設計、油畫、版畫、雕塑、國畫、實驗藝術、美術史類和通識體裁等。本冊教材共8個單元，涉及到素描、藝術美感、色彩、動畫、當代建筑、藝術大師、藝術手段等。每個單元包括三個部分。

本書分為緒論、繪畫的奧秘、繪畫基本技能、光與影、透視、從基本形開始、素描靜物寫生、畫風景、美的表現(xiàn)8章。首先從“繪畫與設計的起源與發(fā)展”切入，結合“藝術設計專業(yè)繪畫基礎課教學探索”來引導學生了解繪畫與設計的關系，建立正確的知識體系和造型設計思維。在此基礎上，讓學生充分理解繪畫與設計的關系，明確學習繪畫基礎的重要性，打好

本書分為實驗教學管理、工業(yè)設計、平面設計、染織與服裝設計、影視動畫、綜合設計六個部分，收錄了《設計專業(yè)實驗教學的核心價值探討》《淺析中國古典硬木家具的設計創(chuàng)新》《針織類面料服裝的制作工藝研究》等文章。