本書對離心泵內(nèi)部的流動機理、受力振動、機械磨損和設計方法進行了深入細致的講解和闡述,包括離心泵的水力設計、設計工況與非設計工況的三維流動、空化、壓力脈動、振動與噪聲等內(nèi)部流動機理。同時也涵蓋了氣液、固液等離心泵內(nèi)部極其復雜的多相流現(xiàn)象,以及葉輪等關(guān)鍵水力部件的磨損、侵蝕及材料選擇等關(guān)鍵問題。本書共17章,主要包括流體動
本書從培養(yǎng)學生專業(yè)業(yè)務能力出發(fā),以項目制進行內(nèi)容安排,講解了機電控制技術(shù)。學生在實踐過程中需要開展項目機械結(jié)構(gòu)的設計、建模和制作;項目功能模塊的電路設計、仿真和程序調(diào)試;項目整體電路設計、仿真、程序設計和實驗測試等。書中的項目實踐,不僅可以培養(yǎng)學生綜合運用所學知識來解決實際工程技術(shù)問題的能力,而且能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和
控制閥是過程自動化裝置中極為重要的設備之一,是流程工業(yè)自動控制系統(tǒng)的執(zhí)行器,流程控制成千上萬的控制點完全要靠各種控制閥來控制?刂崎y工作得好壞,直接關(guān)系到控制系統(tǒng)的投運和工藝裝置的運行,一旦控制閥出現(xiàn)故障,整套控制系統(tǒng)就會失靈?刂崎y種類繁多,不同閥門的結(jié)構(gòu)和材料千差萬別,用戶的需求也各不相同,對控制閥的可靠性、適應性
本書根據(jù)當前的智能制造加工人才需求進行編寫,主要內(nèi)容涵蓋金屬切削機床的基本原理和智能制造加工技術(shù)。本書體現(xiàn)了智能制造加工技術(shù)的綜合性,同時也充分考慮到知識的完整性和切削知識的自身規(guī)律,以基本的機械加工為基礎介紹了基本加工原理,講述了現(xiàn)代增材制造技術(shù)、加工中心、柔性制造技術(shù)、機器人加工技術(shù)等先進加工制造技術(shù)。本書可供高校
本書是以我國高等學校機械類本科學生為對象而編寫的“十三五”規(guī)劃教材,以*新推出的Creo6.0為藍本,介紹了Creo軟件的操作方法和應用技巧。為方便廣大教師和學生的教學和學習,本書附帶1張多媒體DVD學習光盤,制作了大量應用技巧和具有針對性的范例教學視頻,并進行了詳細的語音講解。另外,光盤中還包含本書所有的素材文件、練
本書為高等學校機械類、近機械類專業(yè)必修實踐課程“工程訓練”系列教學用書(《工程訓練》《工程訓練報告》《工程訓練指導書(第2版)》)中的一本。本書內(nèi)容包括工程材料及熱處理、鑄造、鍛壓、焊接、管工、切削基礎知識、鉗工、車工、銑工、刨工、磨工、數(shù)控機床、現(xiàn)代加工工藝、非金屬材料成形、零件加工工藝分析等工程訓練項目的教學指導,
本書編寫借鑒加拿大CBE理論和DACUM方法進行了職業(yè)分析,參考德國雙元制保證了理論教學與實訓的有機結(jié)合,同時以CDIO工程教育模式促進了課程目標的有效實施。力求體現(xiàn)崗位技能為目標的職教特點。本書共12章,內(nèi)容包括:液壓傳動概論、液壓傳動基本概念、液壓油、液壓泵、液壓缸、液壓馬達、液壓控制閥、液壓輔助裝置、液壓基本回路
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和應用的發(fā)展,凸顯了物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心機房、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品與系統(tǒng)的信息安全在物聯(lián)網(wǎng)時代的重要地位。本書基于物聯(lián)網(wǎng)感知層、網(wǎng)絡層、應用層的技術(shù)架構(gòu),結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)建設的過程質(zhì)量控制需求,系統(tǒng)地介紹了分布在物聯(lián)網(wǎng)感知層、網(wǎng)絡層、應用層的感知產(chǎn)品、網(wǎng)絡與應用的智能終端、軟件產(chǎn)品、信息安全產(chǎn)品的檢驗檢測(測評)技術(shù)和方法,以
本書分為五個模塊、十七個單元,主要介紹了液壓與氣壓傳動基礎知識,液壓元件、控制閥等的工作原理、結(jié)構(gòu)組成及性能特點,液壓、氣壓系統(tǒng)各類基本回路和典型設備控制回路的結(jié)構(gòu)及工作原理,液壓、氣壓系統(tǒng)維護保養(yǎng)和故障分析與排除等內(nèi)容。
本書是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材,是在第2版的基礎上根據(jù)信息技術(shù)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整等新形勢下的教學需求,以及國務院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》指出的及時將新知識、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學內(nèi)容進行修訂的。本書保留了第2版的內(nèi)容框架結(jié)構(gòu),滿足中等職業(yè)教育課程改革需要,適應“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求,堅