《職業(yè)教育“雙證書”課程開發(fā)論》共八章，高等職業(yè)教育課程的發(fā)展、"雙證書"教育課程體系、國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解析、"雙證書"課程開發(fā)理論和工作體系、專業(yè)課程開發(fā)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定、"雙證書"課程開發(fā)技術(shù)、課程開發(fā)質(zhì)量評價(jià)。
《中等職業(yè)教育特色精品課程規(guī)劃教材：就業(yè)指導(dǎo)與訓(xùn)練》結(jié)構(gòu)新穎、內(nèi)容精煉，深入淺出，可操作性和實(shí)用性強(qiáng)，既可作為各級中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課程教材，亦可用作廣大中職畢業(yè)生自學(xué)和培訓(xùn)的讀物。全書分4個單元16個部分。第一單元初識就業(yè)，主要介紹了與就業(yè)緊密聯(lián)系的專業(yè)、職業(yè)、職業(yè)理想、職業(yè)操守的相關(guān)知識，以此幫助中職生對就業(yè)有一
《職業(yè)技術(shù)學(xué)校吸引力和競爭力的探索》包括學(xué)校篇、班主任篇、教學(xué)篇等。
2010年8月，教育部頒發(fā)了《關(guān)于在部分中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)健康與安全教育試點(diǎn)工作的通知》（教職成司函[2010]130號），要求在中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)職業(yè)健康與安全教育工作�！堵殬I(yè)安全與職業(yè)健康》根據(jù)此文件精神，以科學(xué)發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》為指導(dǎo)編寫而成，旨在幫助學(xué)生掌握職業(yè)
本書是國家示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目成果之一。高等職業(yè)教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的“就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Α睘楹诵�，職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成與提升是人才培養(yǎng)的重點(diǎn)�！堵殬I(yè)素養(yǎng)提升》將職業(yè)素養(yǎng)分為職業(yè)價(jià)值觀、職場道德、職場禮儀、職場溝通、職場協(xié)作、時間管理六個模塊，并配有豐富的案例，趣味性和可讀性強(qiáng)。在每個模塊后設(shè)計(jì)了2～3個實(shí)踐活動，
《高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教程》包括職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)能力提升、求職技能訓(xùn)練、就業(yè)過程指導(dǎo)、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展以及創(chuàng)業(yè)教育六章，全面、系統(tǒng)地介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟與方法、求職的技巧與方法以及在就業(yè)過程中應(yīng)注意的問題等，力求符合高職學(xué)生的實(shí)際需求，通過大量的實(shí)踐案例說明觀點(diǎn)，指導(dǎo)性和適用性很強(qiáng)。《高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教程》可以作為高職
本書共分為四個單元，全書用生活中的實(shí)例，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及工作中怎樣提高自己的道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的理想，內(nèi)容包括：愛與同情、待人處世、自律于自強(qiáng)、責(zé)任與事業(yè)。
在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的背景下，職業(yè)教育的發(fā)展非常迅速，特別是中等職業(yè)教育在構(gòu)建現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系、建設(shè)人力資源強(qiáng)國中具有十分重要的地位�！耙苑⻊�(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”是中等職業(yè)教育的辦學(xué)方針，因此，對中職學(xué)生的實(shí)習(xí)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)是亟待解決而又任重道遠(yuǎn)的問題。本書主要是為了幫助中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生了解學(xué)習(xí)的
《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》是中等職業(yè)學(xué)校課程改革試驗(yàn)成果教材，結(jié)合近年來國家關(guān)于職業(yè)教育的有關(guān)文件精神，遵循“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，針對中職生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)知識傳授�！毒蜆I(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》淡化理論色彩，在將具有可操作性的技巧與方法傳授給學(xué)生時，選取了大量典型企業(yè)、典型人物作為案例，表述簡潔�！毒蜆I(yè)與創(chuàng)
《環(huán)境.生活.職業(yè)》是在深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的背景下，根據(jù)《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》，并在吸收了近年來環(huán)境保護(hù)教育改革成果的基礎(chǔ)上編寫而成的。由張建君擔(dān)任主編的《環(huán)境.生活.職業(yè)》將環(huán)境保護(hù)與生活、職業(yè)融合在一起，既保留了傳統(tǒng)環(huán)境保護(hù)知識體系，又圍繞生活和職業(yè)，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境保護(hù)教育與職業(yè)素養(yǎng)教育
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