本書立足于思維與思維學的基本理念,考察語文與思維(語言思維場、文字思維角、語文思維核)、語文與思維學(語文思維研究視野、哲學范疇、現代理念及其體系構建)的內在聯系和本質規(guī)律,進而探究語文中的情感思維(動作思維、意象思維、形象思維)、理性思維(抽象思維、辯證思維、立體思維)、創(chuàng)新思維(直覺思維、靈感思維、創(chuàng)造思維)、邏輯
"本教材是致力于提升高職學院學生語文素養(yǎng)的一本公共素質教材。共分為四個項目:項目一正音善言,共分三個任務:字正腔圓、明禮善言、職場口才。項目二應用寫作,共分三個任務:事務文書寫作、公務文書寫作、調研文書寫作;項目三開卷有益,共分五個任務:閱讀有法、筆記有方、知史明智、品哲勵志、文學感悟;項目四大學語文素質教育,共分兩個
本書根據語文山水的創(chuàng)意寫作教學,通過學生作文和短文學創(chuàng)作兩個板塊真實呈現學生優(yōu)秀作品及其創(chuàng)作歷程。其中,學生作文板塊集結了班級學生的一些優(yōu)秀作文,通過家園情懷等不同主題進行分類,并設置點評、總結經驗等欄目,圖文并茂,可讀性強。短文學創(chuàng)作板塊則收錄了學生創(chuàng)作的對聯、詩詞、祝福語。貫穿本書的寫作理念是以周邊小事物為切入點,
本書在編寫過程中兼顧科學性與實用性原則。編者根據十余年的教學實踐經驗,參考畢業(yè)生在工作中的眾多反饋信息,同時調研了銀行、保險、證券等公司日常工作中的寫作任務,對金融單位常用文書的基本寫作規(guī)范進行了總結。金融單位的常用文書主要包括行政文書、事務性文書、經營性文書、策劃性文書、股份制文書等,本教材對這些應用文書的基本知識、
本書內容系統(tǒng)而細致。無論是語音的分析、詞匯的描寫,還是語法的考察,都力求深入,對語音組合及演變的規(guī)律、句式的結構特點等進行細致的刻畫。共時與歷時的結合。既重視共時的描寫,又重視歷時的追蹤,通過共時與歷時的結合,顯示出天門方言的發(fā)展變化。方言與文化的結合。努力發(fā)掘方言背后的文化因素,這也是該著不同于其他同類著作的一個顯著
本書主要采用漢字編碼理論進行內容編撰,主要內容包括:漢語拼音、漢字構成、漢字編碼基礎知識、漢易碼編碼理論、漢易碼編碼實踐、不知道讀音的漢字輸入、詞組輸入等。在鍵寫方面采用了“漢易碼?”專利方法,具有更高的打字速度、更低的打錯字比率的特點。
本冊為三級分冊。《詞匯速記速練手冊》收錄《標準》詞匯表全部共11092個詞語,給出拼音、詞性、英文釋義,以滿足中文學習者識記中文詞語、擴大中文詞匯量的需要。另外給出典型搭配及例句,力求用法展示詳略得當,簡明扼要,在保證詞匯學習效果的基礎上,節(jié)省學習者的時間、減輕學習者的學習壓力。同時給出練習,學練結合,即學即練,檢驗并
本書采用小學生喜聞樂見的闖關游戲的形式,傳播成語知識、講解成語典故、區(qū)分成語用法,涉及小學階段常用成語800余條。該書內容上配合小學階段的課堂教學,同時又能夠擴展小學生的閱讀視野,進一步加深其對課堂學習內容的理解;形式上生動活潑,豐富有趣,互動性強,包括走迷宮、接龍、猜謎、連連看等,能激發(fā)小學生讀者的興趣。
本書是一本關于中文姓氏的啟蒙讀物,形成于宋朝的吳越地區(qū)。它是一種用單字組成,無文義但朗朗上口的讀物,能通過日常生活中所接觸到的一般姓氏,再去探尋眾多的姓氏,能讓孩子以較短的時間,從背百家姓達到快速認識四五百漢字的效果。本書以淺顯易懂的講故事方式,教給孩子許多著名的姓氏故事,給孩子傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。
本書從中國文學作品中精選重要修辭格的典型語料,對其進行分析說明,以達成漢語修辭格基本知識較為系統(tǒng)的講解。