本書(shū)系統(tǒng)地介紹了病理科的管理規(guī)范與操作常規(guī)和機(jī)體各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的病理診斷及鑒別診斷常規(guī)，包括病理科的設(shè)置與基本設(shè)施、各項(xiàng)管理制度、工作崗位職責(zé)、病理技術(shù)操作常規(guī)、診斷病理學(xué)相關(guān)技術(shù)操作常規(guī)及呼吸、消化、泌尿、男女性生殖、乳腺、內(nèi)分泌、神經(jīng)、心血管等系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的病理診斷常規(guī)。本書(shū)適用于病理醫(yī)師和病理技術(shù)人員及病理學(xué)專業(yè)
《病理學(xué)應(yīng)試訓(xùn)練（第2版）》根據(jù)國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的目標(biāo)和考研大綱、醫(yī)學(xué)本科病理學(xué)教學(xué)大綱的要求編寫(xiě)。全書(shū)共18個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)由中英文對(duì)照的名詞解釋題、填空題、選擇題、病例討論和問(wèn)答題五部分組成。讀者可根據(jù)教學(xué)順序循次漸進(jìn)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練，也可按實(shí)際需要選擇相應(yīng)題型和難度試題進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。在書(shū)后配有相應(yīng)答案，有利于讀者
病理學(xué)與病理生理學(xué)是一門溝通基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課程，學(xué)好病理學(xué)與病理生理學(xué)才能更好的學(xué)習(xí)后續(xù)課程，成為合格的醫(yī)護(hù)工作者。為了幫助學(xué)生牢固掌握本課程的基礎(chǔ)知識(shí)和理論、熟悉考試題型、提高學(xué)習(xí)成績(jī)，主編顏姝、楊陳結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，編寫(xiě)了《專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)：病理學(xué)與病理生理學(xué)（供護(hù)理、助產(chǎn)及相關(guān)專業(yè)使用）》這本輔
本書(shū)是“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，是在第2版教材的基礎(chǔ)上修訂而成，前6章為總論，第7章至第18章為各論，闡述了病理學(xué)的一般規(guī)律和各系統(tǒng)常見(jiàn)病的病理改變；第19章和第20章主要介紹臨床病理學(xué)及病理學(xué)常用實(shí)驗(yàn)技術(shù)的知識(shí)。配有數(shù)字課程，包括病理圖庫(kù)、知識(shí)擴(kuò)展、臨床病理病例討論、多媒體課件、習(xí)題等內(nèi)容。
有沒(méi)有想過(guò)人為什么會(huì)發(fā)燒、發(fā)炎？孕婦的晨吐是什么原因？為什么許多人小時(shí)候不愛(ài)吃青菜，長(zhǎng)大之后就愛(ài)吃了？ 焦慮、抑郁和精神疾病這么糟糕，自然選擇為什么留下了它們？ 演化理論是人類理解自然規(guī)律的重大突破。人是演化的產(chǎn)物，人類健康的方方面面自然也遵循演化規(guī)律。主流生物醫(yī)學(xué)探究疾病的生理過(guò)程、分子機(jī)制， 進(jìn)而對(duì)癥下藥、精準(zhǔn)治療
本圖譜精選428幅包括各種病變的肉眼和鏡下圖像，內(nèi)容分為總論和各論兩部分�？傉搱D譜共151幅，其中包括細(xì)胞和組織的適應(yīng)與損傷、損傷的修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥和腫瘤的病變。各論圖譜共277幅，其中包括心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、淋巴造血系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)及傳染病的常見(jiàn)病理變化及其特點(diǎn)。
該教材根據(jù)高等中醫(yī)院校的培養(yǎng)目標(biāo)，按照《病理學(xué)》新編教學(xué)大綱和執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的要求進(jìn)行編寫(xiě)的。全書(shū)將病理學(xué)和病理生理學(xué)融為一體，堅(jiān)持三基原則，突出重點(diǎn)，注重病理臨床聯(lián)系，跟蹤學(xué)科前沿，以求精典、精煉、新穎、實(shí)用。全書(shū)分為基礎(chǔ)病理學(xué)（總論）和器官病理學(xué)（各論）兩部分，分別闡述疾病發(fā)生發(fā)展的普遍規(guī)律和常見(jiàn)疾病的特殊規(guī)律；另附
《病理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》參照現(xiàn)行《病理學(xué)》教材編排方式，以章為序進(jìn)行編排，共分十七章。每章包含目的要求、教材精要、強(qiáng)化訓(xùn)練題、參考答案等4個(gè)部分。強(qiáng)化訓(xùn)練題的題型多樣，題量豐富、內(nèi)容覆蓋面廣。在教材精要中的重要名詞和強(qiáng)化訓(xùn)練題中的名詞解釋都將其英文列出，使學(xué)生對(duì)專業(yè)英語(yǔ)有一個(gè)初步的了解。
《病理學(xué)（供高職高專衛(wèi)生職業(yè)教育各專業(yè)使用第3版）》是由安徽省10余所高職院校有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授編寫(xiě)，主要介紹疾病概論，細(xì)胞和組織的適應(yīng)、損傷與修復(fù)，局部血液循環(huán)障礙，水、電解質(zhì)代謝紊亂，酸堿平衡紊亂，炎癥，發(fā)熱，休克，彌散性血管內(nèi)凝血，缺氧，腫瘤，呼吸系統(tǒng)疾病，心血管系統(tǒng)疾病，消化系統(tǒng)疾病，泌尿系統(tǒng)疾病，腎衰竭，女
本次再版主要以王建枝、殷蓮花教授主編，人民衛(wèi)生出版社出版的衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材《病理生理學(xué)》（第8版）為藍(lán)本，并結(jié)合各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)的。本版增加了糖代謝紊亂和脂代謝紊亂兩章內(nèi)容，每章編排的形式與前版相同，包括學(xué)習(xí)要求、名詞解釋、基本復(fù)習(xí)內(nèi)容與總結(jié)、試題精選和參考答案。本書(shū)以圖表的形式歸納總結(jié)和展現(xiàn)了病理生理學(xué)的內(nèi)
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