本書首先對學(xué)生管理的基礎(chǔ)知識進(jìn)行簡要研究，接著分章節(jié)對高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)管理、人際交往管理、安全管理、就業(yè)管理等進(jìn)行研究。以幫助高職院校學(xué)生及管理工作者更好地應(yīng)對學(xué)生管理中出現(xiàn)的各種問題和挑戰(zhàn)。
本書總結(jié)了黨領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)教育與成人教育百年來的成就和重要經(jīng)驗；展示了從毛澤東主辦農(nóng)民運動講習(xí)所、鄧小平推動教育結(jié)構(gòu)改革、習(xí)近平總書記謀劃和推動現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展，一脈相承又與時俱進(jìn)地推動發(fā)展職業(yè)教育與成人教育的歷史畫卷；呈現(xiàn)了百年來職業(yè)教育與成人教育的功能拓展和載體變化——由革命時期的專門學(xué)校、短訓(xùn)補習(xí)，到建設(shè)時期的中等職業(yè)
本書針對目前國內(nèi)高職院校改革創(chuàng)新的熱點和難點問題，從創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、特色專業(yè)與課程建設(shè)、“雙師型”教師隊伍建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教學(xué)改革等方面進(jìn)行研究和實踐，逐步形成了具有智能制造專業(yè)特色的教學(xué)模式、評價辦法及管理制度，有效促進(jìn)了智能制造雙高專業(yè)群的建設(shè)和發(fā)展，提升了辦學(xué)質(zhì)量�！叭獭备母镆恢笔墙逃母锏臒狳c，教師
根據(jù)教育部和江蘇省教育廳文件精神和編制要求，本書編委會以2021年9月1日至2022年8月31日期間的數(shù)據(jù)、事件以及國家、省最新文件精神要求和表彰成果等為主要依據(jù)，對江蘇省職業(yè)教育投入質(zhì)量、過程質(zhì)量和結(jié)果質(zhì)量進(jìn)行了定性和定量分析，形成了《江蘇省職業(yè)教育質(zhì)量年度報告(2022)》。報告由高等職業(yè)教育篇和中等職業(yè)教育篇兩部
本書通過總結(jié)近十年英語教學(xué)經(jīng)驗，以理論為基礎(chǔ)，用實際教學(xué)案例為示范，從高職院校英語課程建設(shè)概述、線下英語“金課”和課程思政融合、線上英語“金課”和課程思政融合、線上+線下混合英語“金課”和課程思政融合、打造虛擬仿真英語“金課”以及融合課程思政的英語“金課”社會實踐六個方面闡述如何徹底貫徹落實高等職業(yè)教學(xué)方針，提高英語教
本書由高職院校學(xué)生思想政治教育工作總論、高職院校學(xué)生學(xué)風(fēng)培養(yǎng)創(chuàng)新、高職院校學(xué)生心理環(huán)境與思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教學(xué)模式的構(gòu)建、高職院校學(xué)生思想政治教育工作開展策略、思想政治教育領(lǐng)域?qū)嵺`育人工作意識與管理理念、思想政治教育領(lǐng)域?qū)嵺`育人工作觀念與方法、思想政治教育工作中的實踐育人八個部分組成。
本教材包括學(xué)會創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)實踐三個部分，共十一個模塊的內(nèi)容，涵蓋了創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)模式、整合創(chuàng)業(yè)資源、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、制訂創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)辦企業(yè)、新創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營、成長企業(yè)管理等。各單元內(nèi)容的編排盡量體現(xiàn)職業(yè)教育的特色，突出案例教學(xué)和實踐能力的培養(yǎng)，理論知
陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國家“雙高”院校建設(shè)單位，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，明確所有課程的育人責(zé)任,推動教師根據(jù)不同專業(yè)人才培養(yǎng)特點,結(jié)合課程基本情況確定教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,選擇合適的教學(xué)方法重構(gòu)評價體系,開展課程思政教學(xué)設(shè)計，融入豐富的思政元素,以鮮活的實踐案例生動地呈現(xiàn)在課堂中,以“潤物細(xì)無聲”的形式浸潤學(xué)生。經(jīng)廣
本書從高職院校教育發(fā)展概況及相關(guān)基礎(chǔ)理論入手，對我國高職院校教育的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了介紹，通過對高職院校教育管理背景和趨勢的分析，對高職院校體制管理、國際交流與合作創(chuàng)新、科研與就業(yè)管理等方面進(jìn)行了深入探討。此外，書中包含大量高職院校教育管理創(chuàng)新的案例，在剖析案例的過程中指出高職院校管理中存在的問題，同時提出了解決問題的方法
本書從我國產(chǎn)業(yè)升級的特定歷史背景出發(fā)，圍繞產(chǎn)業(yè)升級的基本理論展開敘述，介紹了當(dāng)前高職院校專業(yè)設(shè)置優(yōu)化與人才培養(yǎng)的基本方向，對高職院校的教學(xué)目標(biāo)、高職院校的專業(yè)設(shè)置要點、高職院校的人才培養(yǎng)路徑進(jìn)行梳理和總結(jié)，并針對我國高職院校專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了探討，提出了高職院校專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的可行性和對策。本書
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