本書共分六個篇章。首先“綜合篇”是關于近代寧波及屬地漁業(yè)的綜合性報道與記載,包括相關漁業(yè)資源與漁業(yè)調查等,使讀者有一個大致的了解。緊接著是“政策與言論篇”,講述的是歷屆政府漁業(yè)政策與報刊有關漁業(yè)的言論等。繼而是“生產與銷售篇”,主要以漁業(yè)捕撈與市場銷售的報道與記載為主�！皥F體與組織篇”主要是有關漁業(yè)團體與組織活動(像漁

以綠色發(fā)展引領鄉(xiāng)村振興是共產黨人堅持以馬克思主義理論為指導,基于長期以來中國鄉(xiāng)村建設發(fā)展與生態(tài)保護治理實踐基礎上,立足于新時代歷史方位的一個全新的提法,本著作按照“覓鄉(xiāng)村綠色發(fā)展之理論,思鄉(xiāng)村綠色發(fā)展之境遇,謀人民美好生活之需要,尋鄉(xiāng)村綠色發(fā)展之路徑”的邏輯思路開展研究。主要內容包括:鄉(xiāng)村綠色發(fā)展的理論基礎,包括馬克思

本書在探討我國農牧業(yè)面臨形勢和新時期發(fā)展要求的基礎上，客觀分析診斷了呼倫貝爾農墾集團經濟發(fā)展中的關鍵問題與主要挑戰(zhàn)，提出構建現(xiàn)代產業(yè)體系的基本思路、發(fā)展定位與目標、策略與產業(yè)布局，制定了呼倫貝爾農墾集團產業(yè)體系培育、科技創(chuàng)新、品牌營銷、墾地融合、體制機制改革、對外合作、重大項目建設以及墾區(qū)民生發(fā)展等重點任務，提出以“生

糧食補貼政策事關糧食安全、農民收入和國際貿易摩擦大局。為應對國內外糧價倒掛進而糧食生產量、進口量和庫存量三量齊增等問題，2014年起我國進行大豆目標價格補貼政策試點，但是試點經歷了飽受爭議到最終演變?yōu)榧Z食生產者補貼制度的過程，而且適應中美農業(yè)國內支持爭端案（DS511）專家裁決報告的需要還要進一步改革。糧食目標價格補貼

本書主要根據(jù)歷年來的中央一號文件，對新時代的農業(yè)政策進行闡述。其中包括新時代農業(yè)政策從傳統(tǒng)農業(yè)向實現(xiàn)現(xiàn)代農業(yè)轉變、中國農村政策從新農村建設向美麗宜居鄉(xiāng)村建設轉變、新時代農民政策從莊稼漢向新時代居民轉變。本書深入淺出，語言簡練易懂，理論聯(lián)系實際，使廣大農民更進一步了解和熟知與自身相聯(lián)系的農業(yè)方面的政策，既可作為農村基層管

為使農村實用人才帶頭人更加系統(tǒng)、方便地了解和學習工作中所需的基本知識與技能，全面提高自身各方面的能力，編者以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重點任務為綱編寫此書，系統(tǒng)介紹農村實用人才如何帶頭發(fā)展農業(yè)、建設農村、帶動農民致富。 限于編者知識水平和能力，本書在編寫過程之中難免有疏漏和不足，敬請廣大讀者批評指正。同時向所有在本書出版過程中辛苦

《湘村行動--湖南鄉(xiāng)村振興精選案例》由中央農辦鄉(xiāng)村振興專家委員、湖南師范大學中國鄉(xiāng)村振興研究院院長陳文勝擔任主編,凝結了湖南各縣鄉(xiāng)的一手實踐成果和經驗總結,將政策與實際緊密貼合,按照縣-鄉(xiāng)-村-人的邏輯路線,全面、系統(tǒng)、立體地論述了湖南鄉(xiāng)村振興的實踐歷程。本書包括四個板塊:典型縣域、典型鄉(xiāng)鎮(zhèn)、典型村莊、典型鄉(xiāng)賢,每個板

(1)從理論上厘清農業(yè)品牌建設的內涵、發(fā)展趨勢及宏觀政策要求,深化品牌農業(yè)發(fā)展理論,完善農業(yè)品牌建設的理論基礎和制度邏輯。(2)根據(jù)國內外文獻分析、數(shù)據(jù)收集和實地調查訪談,分析江蘇農業(yè)品牌強省建設現(xiàn)狀,總結江蘇農業(yè)品牌強省建設的困境,并分析問題成因;明確江蘇農業(yè)品牌強省建設內在需求、現(xiàn)實條件,提出江蘇農業(yè)品牌強省建設的

本書以國內13個省的61家肉羊屠宰加工企業(yè)2014-2017年的生產經營數(shù)據(jù)、資源與能源投入數(shù)據(jù)以及污染物排放數(shù)據(jù)為研究對象,首先運用DEA模型對不同背景下的中國肉羊屠宰加工企業(yè)的經濟效率進行分析;其次使用GRA灰色關聯(lián)分析和Tobit回歸分析找出不同背景下肉羊屠宰加工企業(yè)經濟效率的影響因素;再次以肉羊屠宰加工企業(yè)的環(huán)

本書共包含3章，第一章源遠流長的中國漁文化，包括中國漁文化的起源、中國漁文化的內涵、中國漁文化的意義與影響；第二章中國漁文化教育功能的價值研究，包括中國漁文化的功能、中國漁文化的教化功能及其價值、中國漁文化的認知功能及其價值；第三章中國漁文化教育功能的傳承探索，包括漁文化與“漁潤德育”、漁文化與“漁濡課程”、漁文化與“