本書以小學(xué)階段,如何使小學(xué)生掌握想象類作文的寫作技巧為主。本書以新課標(biāo)為基礎(chǔ),旨在讓中小學(xué)生學(xué)習(xí)作文,從起步到精通。

本書以小學(xué)道德與法治學(xué)科全息育人的內(nèi)涵與特征、背景、價值幾個方面來概述小學(xué)道德與法治學(xué)科全息育人的理論與實踐；重點闡述小學(xué)道德與法治學(xué)科全息育人點設(shè)計的依據(jù)，搭建的學(xué)科全息育人框架，挖掘?qū)W科全息育人點導(dǎo)引；深入探究通過貫徹全息育人理念，從教學(xué)設(shè)計理念、原則、方法指導(dǎo)教師們進行教學(xué)設(shè)計，收集整理各種課型中具有代表性的教學(xué)

本書共四個章節(jié)：第一章真實語境習(xí)作提出的背景，從習(xí)作教學(xué)的缺失與困惑、真實語境習(xí)作提出的背景兩個方面進行闡述；第二章真實語境概述，對真實語境的概念、要素進行闡釋；第三章真實語境的創(chuàng)設(shè)，從真實語境創(chuàng)設(shè)的途徑和方法進行闡述；第四章真實語境下的習(xí)作教學(xué)實踐，包含了教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)定位、習(xí)作教學(xué)支架的搭建、真實語境下的教學(xué)評一致

本書屬于數(shù)學(xué)教育方面的著作。由教育就是教書育人、學(xué)科內(nèi)涵要實、主體內(nèi)涵要活、品質(zhì)內(nèi)涵要厚、實活厚整體發(fā)展、落實“實活厚”的工作策略幾部分組成。全書以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為核心內(nèi)容,論述了落實學(xué)科內(nèi)涵的策略,并列舉了多個課例進行說明,針對主體內(nèi)涵、品質(zhì)內(nèi)涵的實施做了詳細介紹,最后從整體方向闡述了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中落實“實-活-厚”

本書旨在培養(yǎng)讀者的創(chuàng)新精神和實踐能力,包含三個主題,共30課,內(nèi)容涉及科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等領(lǐng)城,從“認識太陽系”“不斷進步的飛行器”“追求卓越的航天人”三個方面帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略航空航天的魅力,體會人類不斷探索的奮斗精神。本書以立足航天夢、胸懷祖國、放眼世界為設(shè)計思路,讓讀者通過親身參與和動手操作感知科學(xué)現(xiàn)象,培養(yǎng)

本書包括三個欄目:基礎(chǔ)樂園:每日一練,課前五分鐘,強化口算運算能力,運算速度隨堂算,提高運算速度。綜合樂園:課后十分鐘,教你巧解妙思,快速提高綜合應(yīng)用題能力。反思樂園:每課反思,糾正錯題,提高運算能力。

本書收集整理全國各類小升初英語考試的試題大數(shù)據(jù),分析得出單詞與其得分率的情況,將小學(xué)階段需要掌握的1000個單詞按照得分率進行排序,分為高得分率、中得分率、低得分率和附加分單詞,幫助小學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率、減輕學(xué)習(xí)負擔(dān),有重點有優(yōu)先級地掌握單詞。書中對單詞的音標(biāo)、詞性、詞義有準(zhǔn)確的標(biāo)注,同時配有單詞的固定搭配用法及全國各考

本書收錄了37篇小古文,皆為經(jīng)典的古代寓言。每篇小古文下設(shè)古籍出處、時代背景、原文誦讀、注釋、趣讀古文、翻譯填空、寫作一點通、思考探究、日積月累等欄目。在編排上,該書重在趣味性與知識性的結(jié)合。從孩子的視角出發(fā),采用“沉浸式互動”的方式串講文言原文,并將其中蘊含的語言文字知識、歷史知識、文化知識以及百科知識一一道來,語言

本書從以下四個方面來闡述培植學(xué)生素養(yǎng),實現(xiàn)減負增效的課堂教學(xué)與評價策略:第一方面:教師如何在課前通過前測了解學(xué)情;第二方面:基于學(xué)生已有的認知和學(xué)情特點教師如何因人而異、因材而異地選擇合適的學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí);第三方面:在課堂教學(xué)中如何結(jié)合教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)。第四方面:新課結(jié)束后如何通過后測的評價。

本書吸收了我國多年來小學(xué)數(shù)學(xué)教育體系構(gòu)建的優(yōu)點，聚焦全息育人的教學(xué)目標(biāo)，提出了“宏觀一中觀一微觀”的小學(xué)數(shù)學(xué)全息育人課堂教學(xué)新的建設(shè)思路。宏觀上基于國家政策和理論基礎(chǔ)，開展頂層設(shè)計形成育人框架；中觀上基于大單元設(shè)計觀，形成學(xué)科單元育人教學(xué)設(shè)計；微觀上立足課堂實踐，開展課堂教學(xué)研究，落實學(xué)科全息育人。特別針對全息育人點挖