本書分為三個板塊，即成語故事篇、成語練習篇和成語游戲篇，通過好玩的成語接龍游戲，讓小讀者在游戲中學習和積累成語，樂中有思，活躍思維，越讀越有味。書中分門別類、條理清晰地為讀者科普了與人物、動物、軍事、民間故事相關的成語背后的典故，同時還配置有思考題，一個個益智有趣的小故事，—道道鞏固學習的練習題，讓孩子越讀越有味，引導

本書包括南轅北轍、鄭人買履、東施效顰、葉公好龍、掩耳盜鈴、朝三暮四、邯鄲學步、杯弓蛇影等古文。

本書是由長期研究曲靖市地方文化的文化學者張文榮編輯整理的一部地方傳統(tǒng)口頭文學作品集�！凹�利”，即吉利話；作為一種民間文學形式的“吉利”，即為人們在婚喪嫁娶、起房架屋、開工開業(yè)等場合唱誦的各類帶有吉祥色彩的祝詞。這些“吉利”經(jīng)過群眾口口相傳、代代相傳，不斷形成和演化，已經(jīng)形成相對固定的文本。本書作者經(jīng)過篩選整理，選編了一

中國飲食文化極其發(fā)達，中國的飲食以味道為中心，與味道有關的漢字內(nèi)涵十分豐富，深刻影響了漢字的書寫和漢語的表達。本書以文字為核心，選取味、咸、淡、酸、甘、甜、苦、辛、辣、鮮、麻、澀、香、臭、腥、膻16個與味道有關的漢字，每個漢字作為一章，結(jié)合鮮活的社會生活，全面闡述其字形演變，字的含義及其演變，有關的成語、俗語和民俗文化

本書探討漢語作為第二語言或外語(簡稱“漢語二語”)的語法教學問題，分上下兩編，上編力求結(jié)合二語教學習得研究假設，通過具體教學案例，分析闡述漢語二語語法教學中的理論問題與教學原則；下編則基于學科教學知識的理念，構(gòu)建起“可用于教”的漢語語法知識體系，盡可能全面地涵蓋了漢語學習者最易出錯的語言點。

在落實“一帶一路”倡議的合作背景下，有關沿線國家的中文教育可持續(xù)發(fā)展研究是一個重大課題。本書探究探討了中文教育在“一帶一路”重要合作伙國伴菲律賓的現(xiàn)狀與展望，以跨文化傳播理論角度來梳理菲律賓中文教育的傳播歷史、現(xiàn)狀，并提煉中文教育模式的新內(nèi)容、新特征、新需求以及發(fā)展所出現(xiàn)的新問題，新挑戰(zhàn)與新機遇；通過實證研究新一代菲律

本書是一部介紹漢字起源和發(fā)展、挖掘漢字審美價值，進而弘揚中華傳統(tǒng)文化的讀物。本教材以漢字為突破口，以《說文解字》為理論依據(jù)，融語言文字、文學藝術(shù)、歷史文化、倫理道德等為一體，借助文字故事、文字圖釋考證等通俗易懂的解說形式，去闡釋漢字的產(chǎn)生及發(fā)展，解釋漢字的意義和用法，啟發(fā)學生了解漢字的藝術(shù)魅力，進一步體會漢語言文化的博

本書講述了語文教學概述、語文教育教學方法改革、語文教學中的藝術(shù)、語文教學的創(chuàng)新思維等內(nèi)容。

本書以收錄現(xiàn)代漢語詞語為主,兼收學生和其他讀者在閱讀中經(jīng)常遇到的文言詞語,尤其注意收入了改革開放以來出現(xiàn)的新詞新語及以西文字母開頭的詞語。所收條目,包括字、詞、成語及其他熟語約50000條。

本書收入了改革開放以來出現(xiàn)的新詞新語及以西文字母開頭的詞語。所收條目,包括字、詞、成語及其他熟語約50000條。詞典中還設置了“備用詞”欄,附列了一些以單字字頭結(jié)尾的詞語(含異形詞),以便讀者了解單字(語素)的構(gòu)詞能力和詞匯信息。