學會講故事，是未來社會所需的重要能力。故事力，是一種普通人可以擁有的“超能力”！本書是一本指引教師、家長培養(yǎng)孩子的故事力思維的支架式引領(lǐng)手冊。借助ADAS故事力模型，讀者可通過積累（Accumulate）、拆解（Dismantle）、聯(lián)想（Associate）、思辨（Speculate）4步，運用“7副故事分析眼鏡”“

本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，高等職業(yè)教育“崗課賽證”一體化教材，國家職業(yè)教育學前教育專業(yè)教學資源庫配套教材。 本書全面、系統(tǒng)地闡述了學前兒童游戲的基本理論、游戲指導(dǎo)的基本方法與基本技能，內(nèi)容涉及幼兒園游戲教育活動中主要的角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、體育游戲、智力游戲、語言游戲、數(shù)學游戲、音樂游戲、美術(shù)游戲、

本教材主要內(nèi)容包括幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論基礎(chǔ)、原則，幼兒園領(lǐng)域課程的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園主題活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園活動區(qū)與功能室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園特色活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。本教材主要圍繞目前幼兒園普遍采用的五大領(lǐng)域課程、主題整合課程以及活動區(qū)教學模式等闡述環(huán)境創(chuàng)設(shè)，把環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為課程實施的重要途徑與手段，更將其作為課程內(nèi)容的有

本書旨在加強幼兒教師及在校師范生對說課原理的理解和試講技能的提高，培養(yǎng)幼兒教師或在校師范生說課及試講所必須具備的基本知識和專業(yè)能力，引導(dǎo)幼兒教師及在校師范生在說課、試講的實踐訓練中不斷研究和學習，提升其教育、教學能力，促進幼兒教師的專業(yè)成長。 本書可作為各級各類師范院校學前教育專業(yè)的教材，也可作為幼兒園教師培訓教材。

這是一本充滿奇思妙想的陪伴孩子有益成長游戲書，全書設(shè)計了55個動手又動腦、好玩又益智的創(chuàng)意思維游戲。每個游戲均以引導(dǎo)或鼓勵式參與開始，搭配專屬游戲場景，吸引孩子注意力，激發(fā)游戲參與感。不同類型的游戲步驟詳細分解，游戲道具輕松可得，鍛煉了孩子的動手能力，培養(yǎng)了孩子的探索精神，更讓爸爸媽媽和孩子在陪伴和互動中加深親密感。特

這是一本充滿奇思妙想的陪伴孩子有益成長游戲書，全書設(shè)計了包括樹葉畫、手指畫、吹畫、點畫等59個動手又動腦、好玩又益智的創(chuàng)意思維游戲。每個游戲均以引導(dǎo)或鼓勵式參與開始，搭配專屬游戲場景，吸引孩子注意力，激發(fā)游戲參與感。游戲步驟詳細分解，游戲道具輕松可得，鍛煉了孩子的動手能力，培養(yǎng)了孩子的探索精神，更讓爸爸媽媽和孩子在陪伴

在教育深入改革的當下，任何一所幼兒園、任何一位教師都是忙碌的，但忙碌的結(jié)果可能完全不同：有些在忙碌中成長，有些在忙碌中原地徘徊甚至倒退。其關(guān)鍵是：每一所幼兒園、每一位教師是否有不斷在實踐中構(gòu)建自己教育哲學的自覺，即培養(yǎng)怎樣的人？，怎樣培養(yǎng)這樣的人？。教育發(fā)展到今天，一位教育者如果仍然停留在教育思想、理念是專家的事的階段

1、漢語拼音點讀AIpad根據(jù)教育部語文課程標準，結(jié)合兒童學習認知的特點編寫而成。本套書包含一個智能漢語拼音點讀pad和8冊圖書，由北京海淀區(qū)一線小學語文教師，根據(jù)小學語文教學大綱，遵循聽、說、讀、寫、拼的順序，幫助孩子輕松掌握漢語拼音。2、漢語拼音點讀AIpd采用立體按鍵的形式，輕觸就能發(fā)聲，方便耐用；3、機身采用高

本書是專為兒童打造的有聲兒歌童謠書，精選了經(jīng)典的中英文兒歌童謠，句子簡短，節(jié)奏明快，念唱押韻，畫面感極強，通過精美的手繪圖和制作優(yōu)良的音樂，以電子產(chǎn)品作為載體，幫助孩子語言啟蒙，既能聆聽音樂，又可以發(fā)揮自由想象空間。書中將每首歌謠進行大場景呈現(xiàn)，并對出現(xiàn)的人物、動物進行細化，讓孩子通過點按，將大腦、手指、眼睛、耳朵統(tǒng)一

民間美術(shù)是民間文化中最富色彩的組成部分，把民間美術(shù)的獨特表現(xiàn)形式通過合適的方式讓幼兒了解、體驗，并用自己的方式進行表現(xiàn)，有利于幼兒感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨特魅力和對本土文化的了解本土文化，同時提升幼兒的審美能力以及想象力和創(chuàng)造力，在幼兒園開展民間美術(shù)活動對我國博大精深的民間美術(shù)在幼兒中得到延續(xù)和發(fā)展有著重要的價值。本書根