本書共分14章，按照旅行、攝影、自拍、美食、穿搭、情感、節(jié)日、寵物、戶外、跳舞、好物分享、興趣愛(ài)好、生活碎片與城市生活這14個(gè)不同的短視頻分類標(biāo)簽進(jìn)行講解。
《單聲部旋律進(jìn)階教程》是一部專為單聲部旋律聽(tīng)寫設(shè)計(jì)的教材，力求從理論與實(shí)踐的角度提供旋律聽(tīng)寫訓(xùn)練的思路及方法。本書共劃分為五個(gè)章節(jié)，整體上采取難度遞進(jìn)的形式，并在每一章中加入了所學(xué)內(nèi)容的理論介紹。書中所有的旋律均為筆者原創(chuàng)，以西方傳統(tǒng)大小調(diào)體系及中國(guó)五聲性民族調(diào)式為風(fēng)格的依據(jù)，既保證了訓(xùn)練的技術(shù)難度，又兼顧了音樂(lè)性。所
本書結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)及未來(lái)就業(yè)崗位的工作項(xiàng)目要求，將傳統(tǒng)的樂(lè)理知識(shí)整編為“音及音高”、“記譜法與讀譜”、“節(jié)奏與節(jié)拍”、“音程與和弦”、“調(diào)”五個(gè)部分，加上拓展性的章節(jié)“旋律與和聲基礎(chǔ)”，共計(jì)六個(gè)章節(jié)。本書既可作為高等職業(yè)院校早期教育專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)的教材，也可作為提升音樂(lè)素養(yǎng)的參考用書。本書有助于普及、鞏固與提
江蘇聯(lián)院表演藝術(shù)專指委組織編寫的教材。緊扣表演藝術(shù)專業(yè)的辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化教育的專業(yè)化要求。本書是一本集聲樂(lè)基礎(chǔ)理論、基本技巧與實(shí)踐應(yīng)用為一體的教材。以歌唱為載體，闡述必要的理論知識(shí)，剖析聲樂(lè)發(fā)聲的關(guān)鍵性技巧，理論聯(lián)系實(shí)際，提高演唱者的歌唱水平，通過(guò)優(yōu)美的聲音來(lái)展現(xiàn)人們內(nèi)心豐富的情感，給人以美的享受。教材內(nèi)容包括
一個(gè)由生活在無(wú)聲世界的孩子們組成的合唱團(tuán)會(huì)是什么樣子？作者一次偶然的相遇，與14個(gè)聽(tīng)障孩子把一件不可能的事情變成了現(xiàn)實(shí)�？缭�2629公里，將來(lái)自首都北京的先鋒藝術(shù)家、搖滾樂(lè)手，與廣西壯族自治區(qū)百色市凌云縣特殊教育學(xué)校的聾啞孩子聯(lián)系起來(lái)，將大山深處無(wú)聲的世界與律動(dòng)的音樂(lè)有機(jī)融合。這個(gè)由14名聾啞孩子組成的組合，有個(gè)特殊的
本書從理論、實(shí)踐兩個(gè)維度探索聲樂(lè)教學(xué)體系，以基本理論、特點(diǎn)、原則為研究切入點(diǎn)，具體分析聲樂(lè)教育教學(xué)的深層內(nèi)容，詳細(xì)闡述了聲樂(lè)教育教學(xué)的基礎(chǔ)、流派、影響因素，以及演唱技巧等實(shí)踐內(nèi)容，探討提升學(xué)科建設(shè)與課程內(nèi)容、聲樂(lè)訓(xùn)練的技巧研究、教師自我素質(zhì)的提升以及聲樂(lè)教學(xué)方法的創(chuàng)新。
本書共八章，第一章對(duì)美聲唱法的含義與藝術(shù)特征進(jìn)行了論述，并對(duì)美聲唱法的發(fā)展過(guò)程進(jìn)行了分析。第二章從美聲唱法的演唱系統(tǒng)入手，對(duì)美聲唱法的演唱理論體系進(jìn)行了研究，主要探討了美聲唱法的呼吸、發(fā)聲、共鳴和語(yǔ)言技術(shù)等方面的內(nèi)容。第三章對(duì)美聲唱法的演唱實(shí)踐與具體運(yùn)用進(jìn)行了分析與研究。第四章至第八章論述了音樂(lè)院校美聲專業(yè)人才培養(yǎng)的基
本書展示了聲樂(lè)藝術(shù)與演唱實(shí)踐的各種內(nèi)涵、風(fēng)格及技巧。全書共八章，內(nèi)容包括：聲樂(lè)藝術(shù)概述、聲樂(lè)藝術(shù)的基礎(chǔ)及演唱風(fēng)格、聲樂(lè)藝術(shù)中的美學(xué)、聲樂(lè)演唱之身體機(jī)能訓(xùn)練實(shí)踐、聲樂(lè)演唱之心理訓(xùn)練實(shí)踐等。
作者以意大利作曲家雷斯皮基創(chuàng)作成熟時(shí)期的六部管弦樂(lè)作品為研究對(duì)象，通過(guò)引入繪畫中的一些概念，從作品的樂(lè)隊(duì)編制、線條因素、和聲因素、裝飾性因素、持續(xù)音因素及配器布局，對(duì)雷斯皮基的管弦樂(lè)配器技法進(jìn)行進(jìn)行深入、系統(tǒng)地分析與研究。順序由點(diǎn)至面、由局部至整體，從微觀的織體因素入手，小至一個(gè)和弦的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、一段音樂(lè)的織體形態(tài)，大至
來(lái)自眾多麥家班學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)麥穗科學(xué)發(fā)聲方法系列課程 我們太幸福了! 1.央視青歌賽金獎(jiǎng)獲得者麥穗獨(dú)創(chuàng)的一套科學(xué)完整聲樂(lè)教學(xué)體系 2.經(jīng)過(guò)國(guó)家級(jí)音樂(lè)大師們的嚴(yán)格考核，造就了麥穗老師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 3.不違背人體科學(xué)，不違背聲學(xué)原理，可以放心大膽的學(xué) 4.科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，找到每個(gè)人自然的歌唱狀態(tài) 5.悉心保護(hù)聲帶，學(xué)練唱不
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