“天有時(shí)，地有氣，材有美，工有巧”，中國(guó)歷代能工巧匠將自然資源與人工技藝完美地結(jié)合在一起，創(chuàng)造出源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、異彩紛呈的織繡藝術(shù)。自古以來(lái)的織繡作品見(jiàn)證了一代代王朝的興衰更替，見(jiàn)證了華夏文明的發(fā)展，寄托了人們的美好愿望�？椑C匠人藉千針萬(wàn)線讓自然界中的一草一木、一物一禽化為一幅幅美麗生動(dòng)的紋樣，織成一幅幅美輪美奐的錦繡畫(huà)卷，
“CHINA·中國(guó)”陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)大展是由中囯硅酸鹽學(xué)會(huì)主辦的品牌創(chuàng)意創(chuàng)新大獎(jiǎng)賽，已成功舉辦五屆，目前是第六屆，本書(shū)是“CHINA·中國(guó)”陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)大展的配套圖書(shū)�！癈HINA·中國(guó)”陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)大展在國(guó)內(nèi)外陶瓷藝術(shù)與設(shè)計(jì)領(lǐng)域中具有廣泛的影響力。為進(jìn)一步落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要論述精神，“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)
全書(shū)共八個(gè)章節(jié)，第一章導(dǎo)示標(biāo)識(shí)工程概述，從導(dǎo)示標(biāo)識(shí)的功能、特征、設(shè)計(jì)方法及原則等方面進(jìn)行了基礎(chǔ)知識(shí)的介紹；第二章導(dǎo)示標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的構(gòu)成要素，分析了導(dǎo)示標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的形式、圖形符號(hào)、文字、色彩、尺度、地圖與圖片等構(gòu)成要素；第三章品牌文化與場(chǎng)所精神的傳播，說(shuō)明了導(dǎo)示標(biāo)識(shí)系統(tǒng)對(duì)企業(yè)文化和場(chǎng)所精神推廣的作用和實(shí)施策略；第四章導(dǎo)示標(biāo)識(shí)系
本書(shū)緊扣蘇州地方文化特色，選取中華才藝中最具江南地域性和蘇州文化特點(diǎn)的才藝技能，由昆曲、剪紙、中國(guó)結(jié)、太極扇、蘇繡五個(gè)部分組成。具體內(nèi)容包括：昆曲的歷史文化概述；演唱技巧精講與名段鑒賞；剪紙的發(fā)展歷史與文化寓意等。
本書(shū)專注于圖案設(shè)計(jì)的藝術(shù)內(nèi)涵與創(chuàng)新實(shí)踐，深入探索了圖案設(shè)計(jì)的無(wú)限可能與創(chuàng)意表達(dá)。開(kāi)篇概述了圖案設(shè)計(jì)的歷史脈絡(luò)與基本理念，揭示了其在藝術(shù)領(lǐng)域的重要地位。書(shū)中詳細(xì)剖析了圖案設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素與設(shè)計(jì)原則，從線條、色彩、形狀的巧妙運(yùn)用到文化內(nèi)涵的融入，無(wú)不體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的匠心獨(dú)運(yùn)。此外，本書(shū)展示了圖案設(shè)計(jì)在時(shí)尚、家居、產(chǎn)品包裝等領(lǐng)域的
圖案與裝飾（第二版）（高等學(xué)校設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦教材、“互聯(lián)網(wǎng)+”新形態(tài)立體化教學(xué)資源特
本書(shū)圍繞源于古絲路的西方經(jīng)典陶瓷藝術(shù)展開(kāi)研究。全書(shū)從陶的發(fā)明到瓷的傳播，從介紹中國(guó)瓷器豐富的藝術(shù)內(nèi)涵到歐洲古典陶瓷器型與紋飾的鑒析，折射出中西文化與審美意識(shí)的碰撞。研究西方陶瓷設(shè)計(jì)對(duì)于提高藝術(shù)理論水平，創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)展方向有著非常重要的意義。本書(shū)力圖從陶瓷的器型和紋飾通過(guò)對(duì)中西經(jīng)典陶瓷的藝術(shù)介紹，反映西方陶瓷藝術(shù)深
本書(shū)共五章：第一章主要從少數(shù)民族技藝傳承的探源、失真、回歸等方面概述。第二章闡述少數(shù)民族技藝職業(yè)教育傳承，包括少數(shù)民族技藝、職業(yè)教育等核心概念界定及相關(guān)理論、文獻(xiàn)綜述等內(nèi)容。第三章闡述廣西少數(shù)民族技藝職業(yè)教育傳承的現(xiàn)狀、困境、模式等內(nèi)容。第四章闡述廣西少數(shù)民族技藝職業(yè)教育傳承的守正與創(chuàng)新等內(nèi)容。第五章闡述廣西少數(shù)民族技
本書(shū)針對(duì)設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行了整理歸納。知識(shí)闡述是本教材的基本內(nèi)容，也是全書(shū)的重點(diǎn)。該部分圖文并茂，以教學(xué)規(guī)律為邏輯主線，圍繞核心知識(shí)組建課程框架，通過(guò)系統(tǒng)明確的推導(dǎo)，深入淺出的詮釋知識(shí)及其專業(yè)內(nèi)涵。本教材內(nèi)容設(shè)置為了解圖形、千姿百態(tài)的圖形的形態(tài)、奇思妙想的創(chuàng)意思維、趣味紛呈的創(chuàng)意表現(xiàn)、創(chuàng)意應(yīng)用五個(gè)單元，以開(kāi)拓思維
本書(shū)解述包裝的概念、包裝發(fā)展簡(jiǎn)史，智能包裝發(fā)展趨勢(shì)，包裝的構(gòu)成及形式，包裝材料及其性能，包裝設(shè)計(jì)的流程與構(gòu)成方法，包裝容器造型與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，包裝設(shè)計(jì)視元素及形式規(guī)律，包裝設(shè)計(jì)與印刷工藝等內(nèi)容。第一，國(guó)繞設(shè)計(jì)的本質(zhì)、含義和特征，力求包裝與藝術(shù)、包裝與技術(shù)、包裝與美術(shù)有機(jī)融合，試圖克服長(zhǎng)期以來(lái)設(shè)計(jì)教育忽視新材料、新技術(shù)，游移
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