2012年度中國科技論文統(tǒng)計與分析：年度研究報告（科技政策）

本書的編纂，以梳理四川古代發(fā)明創(chuàng)造遺產(chǎn)的基本情況為目的。對四川古代發(fā)明創(chuàng)造遺產(chǎn)做了比較全面的整理，并提供了相關(guān)的原始文獻和研究論文目錄以及實物圖片。

《20世紀(jì)中國知名科學(xué)家學(xué)術(shù)成就概覽：哲學(xué)卷（第二分冊）》以紀(jì)傳文體記述中國20世紀(jì)在各學(xué)術(shù)專業(yè)領(lǐng)域取得突出成就的數(shù)千位華人科學(xué)技術(shù)和人文社會科學(xué)專家學(xué)者，展示他們的求學(xué)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)成就、治學(xué)方略和價值觀念，彰顯他們?yōu)榇龠M中國和世界科技發(fā)展、經(jīng)濟和社會進步所做出的貢獻�！�20世紀(jì)中國知名科學(xué)家學(xué)術(shù)成就概覽：哲學(xué)卷（第二分

《終極理論第二版》當(dāng)今科學(xué)真的需要這種革命性的深刻反思嗎？《終極理論》代表著目前為止最有資格稱之為“萬物理論”的候選理論，《終極理論》竭盡全力地利用簡單統(tǒng)一的新原理來解釋完全不同的科學(xué)概念——可以說，這是一種勢不可擋的對科學(xué)的全方位強勁反思!一直以來，我們對于“萬物理論”的終極解讀同樣也是諸如亞里士多德、牛頓、愛因斯坦

《幼兒科學(xué)小實驗（物理分冊）/全國學(xué)前教育專業(yè)（新課程標(biāo)準(zhǔn)）“十二五”規(guī)劃教材》作者長期深入幼兒園，了解幼兒園科學(xué)活動課程開設(shè)的實際情況，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，根據(jù)不同年齡段幼兒的身心發(fā)展特點，編寫了《幼兒科學(xué)小實驗》物理分冊和生物化學(xué)分冊

《趙國聯(lián)書法藝術(shù)》是趙國聯(lián)老師幾十年專注書法藝術(shù)的集成之作，收錄了其百余篇書法真跡，其中以行草書居多，讓讀者在永恒的筆墨律動中獲得傳統(tǒng)藝術(shù)的現(xiàn)代詮釋，《趙國聯(lián)書法藝術(shù)》既是可以珍藏留存的書法藝術(shù)畫冊，也可是書法愛好者的學(xué)習(xí)臨摹的寶貴參考。

《走向未來：科技發(fā)展大趨勢》一書是一本盡情暢想明天、激發(fā)中小學(xué)生想象力的科普讀物。全書分為五章，主要內(nèi)容包括：航空航天的未來；日常生活的未來；建筑科技的未來；交通運輸?shù)奈磥�；科學(xué)設(shè)想的未來。

文明的記錄--科技發(fā)明（四色）

我國提出建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略要求，明確了科技領(lǐng)域的重大歷史使命。中國科學(xué)院自然科學(xué)史研究所在2006－2010年知識創(chuàng)新規(guī)劃中部署了“技術(shù)轉(zhuǎn)移與技術(shù)創(chuàng)新研究”這樣的重要課題，以期從重要歷史案例中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)識技術(shù)與創(chuàng)新規(guī)律，為研究科技發(fā)展戰(zhàn)略提供思想啟發(fā)�！都夹g(shù)轉(zhuǎn)移與創(chuàng)新從書》是“技術(shù)轉(zhuǎn)移與技術(shù)創(chuàng)新研究”的主要成果

在人類漫長的求知求真道路上，不同的歷史鑄就了不同的科學(xué)成就與科學(xué)文化�！妒澜缈茖W(xué)中心的轉(zhuǎn)移與同時代的中國》以世界科學(xué)中心在國家與地區(qū)間的轉(zhuǎn)移為線索，以卓越的科學(xué)家與關(guān)鍵性的科學(xué)發(fā)現(xiàn)為主體，分章講述科學(xué)發(fā)展史上的古希臘與希臘化、文藝復(fù)興與科學(xué)革命大幕的掀起（意大利城邦）、科學(xué)革命與近現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展（英國、法國和德國）和當(dāng)