本書(shū)稿是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)案例匯編，從“課堂教學(xué)”“教學(xué)研究”兩個(gè)方面探索小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的新模式、新思路、新方法，貼合小學(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展特性，幫助學(xué)生領(lǐng)略語(yǔ)文課堂美麗的新風(fēng)景�！罢n堂教學(xué)”從“詩(shī)歌教學(xué)篇”“閱讀教學(xué)篇”“習(xí)作教學(xué)篇”“創(chuàng)新教學(xué)篇”四個(gè)方面，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行背景分析、重難點(diǎn)解讀、思路設(shè)計(jì)等，注重學(xué)生的

本書(shū)為再版書(shū)，根據(jù)最新課標(biāo)修改而成。本書(shū)是一本專(zhuān)為高等師范院校教育和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生編寫(xiě)的英語(yǔ)教學(xué)法教材，也可作為小學(xué)英語(yǔ)教師的繼續(xù)教育和英語(yǔ)教師技能培訓(xùn)的教材。全書(shū)由三個(gè)部分共計(jì)十三章組成。第一部分課程理論篇包括四章，主要對(duì)我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課程進(jìn)行了概述。第二部分是英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐篇共八章，主要對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法進(jìn)行了歸

本書(shū)一本數(shù)學(xué)教學(xué)理論著作。講述了“問(wèn)題引領(lǐng)教學(xué)”的“為什么”“是什么”“怎么辦”等問(wèn)題。通過(guò)具體的案例展示了如何運(yùn)用“問(wèn)題引領(lǐng)”來(lái)開(kāi)展教學(xué)，呈現(xiàn)了以“問(wèn)題引領(lǐng)”的視角來(lái)觀課時(shí)的一些思考和感悟。本書(shū)作者還分享了職業(yè)生涯中的一些重要人和事，從中可以看出“問(wèn)題引領(lǐng)”教學(xué)逐漸形成的過(guò)程。這是一本從“泥土”里生長(zhǎng)出來(lái)的書(shū)，希望書(shū)

本書(shū)分為五篇，內(nèi)容包括：童本作文之價(jià)值取向、童本作文之童本理念、童本作文之助力支架、童本作文之寫(xiě)作情懷、童本作文之實(shí)操反思。具體包含：走出堅(jiān)實(shí)的第一步、又是一周審稿時(shí)、從來(lái)沒(méi)有一種堅(jiān)持會(huì)被辜負(fù)等。

《小學(xué)生200字作文》是一本專(zhuān)為小學(xué)低年級(jí)初學(xué)者設(shè)計(jì)的作文書(shū)，讓孩子們?cè)诿麕煹闹笇?dǎo)下，掌握作文技巧，提高寫(xiě)作水平。該書(shū)不僅提供了精彩的作文點(diǎn)評(píng)，還能夠激發(fā)孩子對(duì)寫(xiě)作的熱情，讓他們愛(ài)上寫(xiě)作。此外，該書(shū)更是一本注重實(shí)踐的讀物，全面講解了作文的各個(gè)方面，幫助孩子們打下堅(jiān)實(shí)的作文基礎(chǔ)。無(wú)論是在寫(xiě)作能力還是語(yǔ)言表達(dá)上，孩子們都能

本書(shū)共三章，內(nèi)容包括：是什么——“1+X”教學(xué)內(nèi)涵解讀、為什么——“1+X”教學(xué)的意義、怎么做——“1+X”教學(xué)行動(dòng)指引。

本書(shū)分為音體美“1+X”教學(xué)內(nèi)涵解讀和課例分析兩部分。為老師們提供深度學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的入門(mén)指引。

本書(shū)從小學(xué)數(shù)學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，分析了當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)技能以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)入技能提升等詳細(xì)內(nèi)容，闡述了在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，同時(shí)通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的優(yōu)化建構(gòu)分析，來(lái)進(jìn)一步探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)策略。本書(shū)語(yǔ)言流暢，脈絡(luò)清晰，匯集了作者多年來(lái)在工作、實(shí)踐中所取得的研究成果，

本書(shū)匯總了作者從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育30年來(lái)的教學(xué)思考與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，圍繞著理性思維、科學(xué)精神、關(guān)鍵能力的提升與核心素養(yǎng)的培育，并從多個(gè)方面用身邊實(shí)例進(jìn)行闡述：如何進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，如何進(jìn)行數(shù)學(xué)任務(wù)串式教學(xué)設(shè)計(jì)，如何進(jìn)行教學(xué)案例及反思，如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)階段質(zhì)量分析，如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研，如何進(jìn)行數(shù)學(xué)課題研究，以切身實(shí)踐集中展

本書(shū)記錄了學(xué)校從2021年構(gòu)建了“萬(wàn)花筒”課程體系，到新課程方案和課標(biāo)的引領(lǐng)下，學(xué)校升級(jí)課程體系，打造“萬(wàn)花筒7+n”課程群的研究成果，文稿內(nèi)容清晰闡述了在課程實(shí)施過(guò)程中，如何既重視學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科的關(guān)鍵能力，也關(guān)注學(xué)生綜合能力的提升，在實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和個(gè)性化體驗(yàn)的真實(shí)場(chǎng)域下，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，滿(mǎn)足成長(zhǎng)的需要。從課程構(gòu)建和