《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)/中等職業(yè)學校綜合素質(zhì)教育教材》在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上注重理論和實踐相結(jié)合，并輔以先進典型事例和極具啟發(fā)性的思考案例，讓學生在掌握知識和技能的同時，學會思考自身的發(fā)展方向和就業(yè)途徑。 一是適應(yīng)性強�！毒蜆I(yè)與創(chuàng)業(yè)/中等職業(yè)學校綜合素質(zhì)教育教材》針對中職學生的基礎(chǔ)和素質(zhì)特點，圍繞學生關(guān)注的就業(yè)問題，做了科學實用的闡述，

本書在深入分析當前高職院校就業(yè)指導(dǎo)課的現(xiàn)狀，全面總結(jié)高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，廣泛參閱企業(yè)及相關(guān)人力資源部門用人條件的基礎(chǔ)上編寫而成。全書對框架結(jié)構(gòu)、內(nèi)容選擇、資料應(yīng)用等進行了精心布局與推敲，目的在于彌補同類教材忽視與不曾關(guān)注的內(nèi)容，擴寬高職學生視野，引導(dǎo)和推動高職學生實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。本書框架精巧、內(nèi)容豐富、特色鮮明

本書是教育部立項建設(shè)的“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，以任務(wù)為導(dǎo)向設(shè)計了認知篇、準備篇、體驗篇、收獲篇等4篇，共20個大任務(wù)23個子任務(wù)，引導(dǎo)學生認識頂崗實習的重要意義和目標，做好頂崗實習的各項準備工作，體驗并記錄頂崗實習期間完成的崗位工作，收獲總結(jié)頂崗實習的各類成果。每個任務(wù)均包括任務(wù)描述、任務(wù)目標、任務(wù)指導(dǎo)以及完成

本書從介紹職業(yè)與職業(yè)教育的關(guān)系入手，全面系統(tǒng)地介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的知識點，并加入了求職技巧和自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，共12個單元，使學生能掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的常用方法，形成職業(yè)生涯管理和規(guī)劃的能力，增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的準備。書中每單元設(shè)有“能力目標”“案例閱讀”“活動設(shè)計”“

本書結(jié)合職業(yè)院校學生特點，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標及職業(yè)崗位需要的基本素質(zhì)要求，采用了項目——任務(wù)式的結(jié)構(gòu)設(shè)計，著重設(shè)計了職業(yè)院校學生基本素質(zhì)養(yǎng)成訓練項目。其來源蘊涵豐富，任務(wù)貼近生活、貼近學生、貼近職業(yè)，突出了實用性和操作性。全書共分四個項目，包括創(chuàng)新精神養(yǎng)成訓練項目、競爭意識養(yǎng)成訓練項目、進取精神養(yǎng)成訓練項目、合作意識

《高職學生素質(zhì)教育與培養(yǎng)/高等職業(yè)院校學生素質(zhì)教育規(guī)劃教材》是重慶房地產(chǎn)職業(yè)學院市級骨干高職院校建設(shè)“學生素質(zhì)教育模式研究”的重要成果之一，也是2013年重慶市高校輔導(dǎo)員資助項目“高職高專教育人才培養(yǎng)中素質(zhì)教育與職業(yè)能力的研究與實踐”研究成果之一�！陡呗殞W生素質(zhì)教育與培養(yǎng)/高等職業(yè)院校學生素質(zhì)教育規(guī)劃教材》旨在結(jié)合學院

尹鳳霞、范琳編寫的《職業(yè)核心能力基礎(chǔ)訓練(全國技工院校十二五系列規(guī)劃教材)》有針對性地介紹了有關(guān)職業(yè)核心能力的基礎(chǔ)訓練方法，通過課堂訓練和小組活動等形式，引導(dǎo)學生“學中做、做中學”，從而達到提升學生職業(yè)核心能力的教學目標。本教材注重訓練，可以幫助教師有效地開展課堂教學活動，充分調(diào)動學生學習的積極性，有效地提高學生的溝通

無論喜歡與否，我們每個人都在日常生活中不斷重復(fù)著各種溝通。反正都要做，難道你不想得到一個既能取悅對方，又能使自己受益的結(jié)果嗎？本書將人們通常認為是很難的溝通技巧，通過初學者都能理解的事例和故事娓娓道來。而且，本書中也涉及了現(xiàn)實中無法忽視的、存在好惡和不同立場的溝通技巧，以及為了不至于被騙而有必要知道的一些不公平的溝通技

《琢玉：德育體驗型主題班會分享》，本書收錄了鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學校近百篇典型特色班會案例，分為“粗鑿璞玉篇”、“細琢美玉篇”、“深雕靈玉篇”三個篇章，按“入學教育”“文明禮儀”“安全守法”“人際交往”“學業(yè)進取”“關(guān)愛生命”“職業(yè)理想”“團結(jié)合作”“社會實踐”“走向職場”十一個欄目編排。

《琢玉：育人理念與實施》，本書闡述了鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學校教師在“琢玉德育”的學生觀和育人觀下，如何通過文化奠基、品性教化，對學生精心雕琢，因材施教，把學生從一塊不起眼的石頭轉(zhuǎn)變成充滿智慧、個性獨特、成人成才的美玉，成為企業(yè)需求的