本書收錄了作者多年來在各種報(bào)刊上發(fā)表的部分文章,主要有教學(xué)研究之路、學(xué)校管理之見、文學(xué)創(chuàng)作之果三個部分。其中,在第一部分教學(xué)研究之路中,作者以一名教師的身份闡釋了自己從教二十多年來對教育的理解以及在語文教學(xué)方面的感悟;在學(xué)校管理之見中,作者站在學(xué)校管理者的角度闡述了對學(xué)校管理的看法;在文學(xué)創(chuàng)作之果中,收錄了作者發(fā)表的兩

本書是“山河摯愛：2020寧夏抗疫紀(jì)實(shí)”叢書中的一部，是一部新聞紀(jì)實(shí)作品集。書中輯錄了新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，寧夏新聞媒體報(bào)道寧夏回族自治區(qū)黨委、政府統(tǒng)籌、安排、部署抗疫工作，以及各行業(yè)一線抗疫情況的新聞作品。書中分“運(yùn)籌帷幄”“千里馳援”“眾志成城”三輯，從媒體視角客觀真實(shí)地記錄了寧夏各族人民、各行業(yè)在自治區(qū)黨委、政府

本書針對性地實(shí)地考察、采訪、收集方方面面的材料反映真實(shí)的人物，真實(shí)事情的文學(xué)體裁。本書約有30萬字。所收20篇報(bào)告文學(xué)均來自《西藏文藝》1980年創(chuàng)刊以來的總第245(2020)期中篩選出來的報(bào)告文學(xué)，它內(nèi)容經(jīng)濟(jì)建設(shè)，城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，環(huán)保野保工作，文教衛(wèi)生等等方面的典型事跡，典型人物的事跡。是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在改

本書主要內(nèi)容包括：花邊文學(xué)、彷徨、吶喊、二心集、南腔北調(diào)集、且介亭雜文、故事新編、熱風(fēng)、華蓋集、朝花夕拾10部作品。

《余光慧文學(xué)作品選》是寧夏回族自治區(qū)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會打造的原創(chuàng)文學(xué)藝術(shù)叢書“塞上文藝名家書系”中的一種�！队喙饣畚膶W(xué)作品選》分為隨感筆錄、人物情憶、事實(shí)記余、評說論談四卷，每卷中選取作者所創(chuàng)作的傳播范圍較廣、反響較好的一些代表作品，這些作品內(nèi)容廣泛，時間跨度范圍大，反映了時代風(fēng)貌，表達(dá)了作者對祖國及家鄉(xiāng)的熱愛，以及對她

★暢銷近百年，中國現(xiàn)代小說的開山之作★語文新課標(biāo)推薦課外閱讀圖書，多省市高考考察名著★《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》推薦閱讀書目★版本完善，編校精良，詳細(xì)注釋★隨文配精美插圖多幅《吶喊》是魯迅負(fù)有盛名的小說集之一，是中國現(xiàn)代小說的開山之作。收錄1918年至1922年所作小說十四篇。代表性篇章有《狂人日記》《孔乙己》《藥》《阿

★出版近百年，思想、藝術(shù)俱屬上乘的經(jīng)典之作★《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》推薦閱讀書目★版本完善，編校精良，詳細(xì)注釋魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的代表性作家，他的小說創(chuàng)作有《吶喊》、《彷徨》和以歷史人物和故事為題材的《故事新編》。《彷徨》相比《吶喊》，在技術(shù)和技巧方面，更為成熟，也代表了中國現(xiàn)代小說的一個高峰。本書收作者1924年

《哈若蕙作品選/塞上文藝名家書系》是寧夏回族自治區(qū)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會打造的原創(chuàng)文學(xué)藝術(shù)叢書中的一種�！豆�若蕙作品選/塞上文藝名家書系》共分為四個部分，分別為文壇行步、文論序跋、隨筆人生、藝海拾音，收錄了作者創(chuàng)作的傳播范圍較廣、反響較好的一些代表作，有散文、評論、報(bào)告文學(xué)等，這些作品有作者做教師時的感悟、當(dāng)編輯時的心語、參

本書通過魯迅與親人的生活、魯迅的重要行跡、生命中的波折以及為人旨趣與審美傾向等十多個熟悉又陌生的角度，對魯迅進(jìn)行有理有據(jù)又饒有風(fēng)趣的解讀，呈現(xiàn)出立體豐富的魯迅形象。本書作者可以說是中國魯迅研究的一個異數(shù)，其行文不拘學(xué)術(shù)套路而能直抵內(nèi)核，能于細(xì)節(jié)中見思想，于眾多研究之上出新意，且頗具抱負(fù)，旨在探究“魯迅之所以為魯迅”的結(jié)

本書三十卷，該書以祇氏澹生堂抄本為底本，以四庫本、宜秋館刻本參校。本次修訂版在繁體字版基礎(chǔ)上予以重校，并參考《全宋文》《全宋詩》的整理成果，補(bǔ)充了田氏佚作，尤其是根據(jù)拓本對《大宋重修鑄鎮(zhèn)州龍興寺大悲像并閣碑銘并序》進(jìn)行了重校。