本書立足于新聞傳播學的基本原理，結合當前我國新聞業(yè)，尤其是報業(yè)的發(fā)展、改革實際，又聯(lián)系作者個人的寫作體會、業(yè)界人士的寫作經驗與大量的深度報道作品，視域開闊，統(tǒng)領時空，用宏取精。它既有應用性、實踐性，又有理論性、學術性，理論與實踐相結合。因此，本快活不僅可以作為本科生教材，而且對從事深度報道的記者、通訊員與深度報道的愛好
本書介紹了全國各省市小記者的成長經歷和他們參與小記者活動的巨大收獲。這些真實的感受，為每一個夢想當一名小記者的同齡人提供了寶貴的經驗。書中內容包括：怎樣才能當個小記者，小記者的采訪技巧和經驗介紹，小記者怎樣與人相處，小記者外出活動前要做好哪些準備工作，怎樣在校園內開展小記者活動，學校開展小記者活動的注意事項，當小記者對
頭版頭條
本書以馬克思主義新聞觀為指導，從媒介聞評論的體體論、方法論、應用論三個角度全面展開論述。評論案例新銳、精辟、說服力強；語言流暢清晰，可讀性強。在傳統(tǒng)新聞評論學研究的基礎上，全書大幅度增加了電子媒介新聞評論、網絡新聞評論的研究比重，新增了對新媒介與傳統(tǒng)媒介互融發(fā)展而產生的新聞評論新形式的系統(tǒng)研究，如手機話語、博客言論等。
海外傳媒在中國
新聞教育的發(fā)展也帶來了新聞傳播學研著的出版數量逐年上升，質量也在不斷提高。譯介，不少傳統(tǒng)哲學社會科學的學者涉足這一范越來越受到重視�？傊侣剛鞑W研究無。法上都取得了長足的進步，尤其在借鑒相關的景象。作者抓住近代中西新聞傳播的幾次接觸高潮。以中、西兩種視角，從傳播者、傳播栽體、傳播技術和傳播理論著作的譯介等幾個方面，
本書例舉大量古今史實，從中國古代的新聞事業(yè)至社會主義現(xiàn)代化建設新時期的新聞事業(yè)，闡述了新聞事業(yè)發(fā)展的歷程。包括：中國古代的新聞事業(yè)、中國近代報業(yè)的產生與初步發(fā)展、國人辦報歷史的開端與維新派的辦報活動、辛亥革命前后的新聞事業(yè)、五四時期的新聞事業(yè)等內容。
本書的闡釋角度和思維模式屬微觀新聞學，即通過一個個真實具體的案例，因小見大，展示現(xiàn)代新聞報道的某一理念及技能，緣此，本書的敘事模式主要是小型敘事，具體表現(xiàn)在：首先，對“宏大敘事”的質穎和解構。“后現(xiàn)代思潮”和“新歷史主義”對傳統(tǒng)的“宏大敘事”方式提出質疑，認為宏大敘事有形而上傾向，似乎是某個宏大的聲音在進行講述，它是誰
國內文學院（中文系）設立新聞專業(yè)，已成流行，而教師基本上是文學專業(yè)出身的平行移植。困境立即出現(xiàn)：豐厚的人文學養(yǎng)與廣博的知識結構，固是文學教師之所長，也為新聞專業(yè)學生之必需；但一旦就業(yè)，他們立竿見影所需要的是操作技能。新聞人賴以立身的新聞寫作，與文學寫作差異甚大。文學教師無從業(yè)經歷，即無膠柱鼓瑟之弊，或有隔靴搔癢之感�？�
本書分別從編輯的定義、定位到稿件的修改、內容的配置、新聞標題的制作、報紙版面的設計、網絡傳播及網絡新聞編輯都作了系統(tǒng)的闡述。
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