本書由江蘇省舞蹈家協(xié)會(huì)多位經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)舞蹈教師根據(jù)中國舞的動(dòng)作特征、動(dòng)作語匯,按照由易到難、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行編寫,共劃分為10個(gè)級(jí)別,每個(gè)級(jí)別分別從動(dòng)作要求、教學(xué)目的、教學(xué)方法、組合提示這四個(gè)方面進(jìn)行地面、把桿的舞蹈基本功(如身體認(rèn)知、指尖訓(xùn)練、方位練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)等)、動(dòng)作組合、成品舞蹈的編排。本教材內(nèi)容完整、編排
本書主要采用田野調(diào)查法和文獻(xiàn)資料法，對(duì)天津民俗文化的形成進(jìn)行了階段性總結(jié)，總結(jié)出了天津民俗藝術(shù)文化形成的歷史淵源、天津地方民俗的特點(diǎn)、天津民俗舞蹈的藝術(shù)特征、以及當(dāng)代審美文化對(duì)民間舞創(chuàng)作方向的影響；在此基礎(chǔ)上，梳理了天津民俗文化藝術(shù)和民間舞創(chuàng)作的關(guān)系、天津地方民俗在舞蹈創(chuàng)編中的融入途徑、應(yīng)用特征及其傳承和發(fā)展研究；借助
瑤族長(zhǎng)鼓舞主要流傳于廣西桂東、桂北、桂中和湖南南部、廣東北部,2006年被列入第二批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,2010年又有兩項(xiàng)列入擴(kuò)展項(xiàng)目名錄。本書是廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的普及型讀物,從瑤族長(zhǎng)鼓舞的歷史淵源,到豐富多彩的表演形式,再結(jié)合瑤族人民獨(dú)特的節(jié)慶民俗、瑤族長(zhǎng)鼓舞的創(chuàng)新與傳承,向廣大讀者介紹這一古老的民族舞蹈藝術(shù)
本書重點(diǎn)研究傳統(tǒng)舞蹈及其現(xiàn)代性編創(chuàng),從傳統(tǒng)舞蹈的內(nèi)涵、傳統(tǒng)舞蹈的審美特征、傳統(tǒng)舞蹈的保護(hù)價(jià)值等不同方面切入,首先探討傳統(tǒng)舞蹈的文化發(fā)展以及傳統(tǒng)舞蹈的編創(chuàng)思維;其次論述傳統(tǒng)舞蹈中現(xiàn)代性創(chuàng)作藝術(shù)、傳統(tǒng)舞蹈中的現(xiàn)代性編導(dǎo)教學(xué);最后對(duì)傳統(tǒng)舞蹈中現(xiàn)代性編創(chuàng)實(shí)踐進(jìn)行研究。全書內(nèi)容新穎、體系完整,對(duì)傳統(tǒng)舞蹈的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析與思考,
本系列共10冊(cè),以博學(xué)多識(shí)的大眼鏡博士為主角,可愛的小男孩京京和熊貓小桃子為配角,通過生動(dòng)活潑的語言,濃郁的中國風(fēng)圖畫,帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)中國非遺的藝術(shù)領(lǐng)域。主要介紹了中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的各項(xiàng)具有代表性的中國藝術(shù)項(xiàng)目,如剪紙、刺繡、版畫、雕刻等民間美術(shù);京劇、川劇、秦腔、皮影戲、木偶戲等傳統(tǒng)戲劇;抖空竹、少林功夫等雜技與
《安塞腰鼓文化傳承與創(chuàng)新》在編寫思路上有四個(gè)特點(diǎn)：（1）梳理安塞腰鼓的歷史源流與變遷，通過查閱歷史資料和傳承人口述歷史的方式促進(jìn)安塞腰鼓理論層次的研究。（2）深度訪談了***、省級(jí)和市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、歷代安塞腰鼓民間杰出傳承人、安塞腰鼓制作傳承人等，這些口述實(shí)錄的整理對(duì)于安塞腰鼓國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)具有重要
本書從兒童舞蹈編排的專業(yè)要求談起，依據(jù)素質(zhì)教育和兒童骨骼生理特點(diǎn)，圍繞兒童舞蹈創(chuàng)編的劇目和實(shí)踐，對(duì)兒童舞蹈訓(xùn)練要求和編舞基本步驟、形式與主題動(dòng)作、構(gòu)成方式、時(shí)空表現(xiàn)、視覺效應(yīng)及編創(chuàng)訓(xùn)練和手段進(jìn)行了介紹。全書共五章，兒童舞蹈編創(chuàng)綜述介紹了基礎(chǔ)理論知識(shí)如概述、編創(chuàng)兒童舞蹈必須具備的核心素養(yǎng)、兒童舞蹈劇目欣賞等；兒童舞蹈編創(chuàng)
本書是廣西桂學(xué)研究會(huì)首批立項(xiàng)的桂學(xué)課題。作者深入少數(shù)民族地區(qū)開展田野調(diào)查，通過收集、整理資料，系統(tǒng)地梳理歸納了廣西少數(shù)民族民間舞蹈。這些舞蹈的主體承載著幾百年甚至至幾千年傳承下來的民族信仰，挖掘整理和比較分析這些少數(shù)民族的民間舞蹈及其民間信仰的審美藝術(shù)、審美制度以及審美文化的精神根基，并從藝術(shù)美學(xué)的角度深入挖掘探討各民
本書屬于舞蹈藝術(shù)與戲曲表演藝術(shù)相互融合，跨界研究方面的著作，本書將舞蹈藝術(shù)與戲曲表演中的舞蹈表現(xiàn)形式相結(jié)合，探尋促進(jìn)我國舞蹈藝術(shù)與戲曲表演、創(chuàng)作守正創(chuàng)新、互相借鑒的對(duì)策方式方法，全書主要闡述了當(dāng)代舞蹈藝術(shù)的基本理論，并對(duì)當(dāng)代舞蹈藝術(shù)的教學(xué)指導(dǎo)、當(dāng)代舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)與戲曲表演形態(tài)、當(dāng)代戲曲表演程式及其形象望造進(jìn)行了深入探討，
本書共分為四大部分：第一部分為幼兒體育舞蹈教學(xué)理論基礎(chǔ)，從幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合國內(nèi)外最新的運(yùn)動(dòng)發(fā)展理論，對(duì)幼兒體育舞蹈教學(xué)提供理論依據(jù)與實(shí)際指導(dǎo)；第二部分為全書教學(xué)大綱，整體呈現(xiàn)全書的教學(xué)內(nèi)容與組合框架，使教學(xué)內(nèi)容一目了然；第三部分為各個(gè)教學(xué)板塊的內(nèi)容等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，為幼兒體育舞蹈教學(xué)及相關(guān)從業(yè)人員提供規(guī)范化的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
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