項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(PBL)是一種風(fēng)靡全球的教學(xué)方式，通過解決有意義的真實(shí)問題，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的能力。但是，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的美好愿景，常常與一線教師面臨的真實(shí)挑戰(zhàn)脫節(jié)。作為項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教師、培訓(xùn)師和教練，作者珍妮弗·皮埃拉特非常了解教師的處境和難處。因此，本書沒有花哨的框架，沒有難懂的術(shù)語，直面教師在開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)時面臨的棘手問題

《小學(xué)生語言表達(dá)培養(yǎng)訓(xùn)練書漫畫版》針對小學(xué)生語言表達(dá)能力不足的問題，以生動的場景故事為藍(lán)本，幫助小學(xué)生了解語言表達(dá)的規(guī)范和要求以及語言技巧，讓小學(xué)生的說話做到更清晰、更有條理，并能在 各個場合做到能言善辯、有說服力，進(jìn)而提升小學(xué)生的語言表達(dá)能力。

《小學(xué)生時間管理培養(yǎng)訓(xùn)練書漫畫版》針對小學(xué)生大把地浪費(fèi)時間的問題，強(qiáng)調(diào)在生活中培養(yǎng)小學(xué)生的時間觀念，并切實(shí)給出了具體的幫助小學(xué)生做好時間管理的方法，讓小學(xué)生有效地掌握自己的時間和生活，養(yǎng)成“高效學(xué)習(xí)、從容生活”的好習(xí)慣，高效且快樂地成長。

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本書以國家審定通過并在全國范圍內(nèi)使用的六套小學(xué)數(shù)學(xué)教材為參考，書中收錄和分析了大量教材和課堂實(shí)錄，注重理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐。本書著力解決小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中普遍存在的幾個問題：一是教師缺乏課程觀。教師學(xué)科本位嚴(yán)重，缺乏廣義的課程觀和資源觀；二是課程內(nèi)容缺體系。沒有形成基于國家課程的課堂學(xué)習(xí)、校園體驗(yàn)活動、社會實(shí)踐一體化的課程體系