本書(shū)是一本小學(xué)生優(yōu)秀作文輔導(dǎo)大全,分為“人物舞臺(tái)秀”“事件直播間”和“景色風(fēng)情畫(huà)”等章節(jié)。每一章開(kāi)篇,都設(shè)置了“名師講堂”欄目,幫助小讀者快速掌握同類(lèi)作文的寫(xiě)作技巧。每篇范文后還設(shè)有“名師精評(píng)”小欄目,從作文的立意、構(gòu)思以及寫(xiě)作手法等不同角度點(diǎn)評(píng)范文,給小讀者實(shí)用的寫(xiě)作指導(dǎo)。

本書(shū)為江蘇省宜興市湯霞、黃曉云兩位老師及其團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的江蘇省“十三五”規(guī)劃課題“構(gòu)建生命場(chǎng)的小學(xué)器樂(lè)實(shí)踐研究”的課題成果之一。作者積極響應(yīng)國(guó)家“立德樹(shù)人”“五育并舉”等教育方針,依托蘇教版小學(xué)音樂(lè)教材,立足提升學(xué)生器樂(lè)演奏能力及演奏、讀譜、編創(chuàng)、合作等音樂(lè)核心素養(yǎng),幫助城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村不同成長(zhǎng)環(huán)境中的孩子自主學(xué)習(xí)豎笛等小樂(lè)器,

本書(shū)立志于填補(bǔ)童詩(shī)教學(xué)的盲點(diǎn),通過(guò)引進(jìn)古詩(shī)做參照物,在生活中發(fā)現(xiàn)大量童詩(shī)寫(xiě)作的題材。此外,本書(shū)嘗試跨界,打通童詩(shī)與音樂(lè),繪畫(huà),建筑和繪本等藝術(shù)之間的銅墻鐵壁,運(yùn)用跳躍,留白,雙關(guān),反轉(zhuǎn),夸張,擬人,比喻等等藝術(shù)技巧和手法來(lái)完成童詩(shī)的抒情,敘事和哲思。當(dāng)然,最重要的還是為兒童的想象力和創(chuàng)意思維保駕護(hù)航,自然呈現(xiàn)童心童趣。

本書(shū)主體分為三部分。第一部分從學(xué)校黨建引領(lǐng)、現(xiàn)代學(xué)校治理體系建設(shè)理論的角度出發(fā),揭示了學(xué)校協(xié)同治理體系建構(gòu)的基礎(chǔ)條件;第二部分從協(xié)同治理體系頂層設(shè)計(jì)、協(xié)同治理體系的目標(biāo)意識(shí)、協(xié)同治理多元主體協(xié)調(diào)策略、激勵(lì)機(jī)制建設(shè)、監(jiān)督反饋系統(tǒng)與評(píng)價(jià)制度建設(shè)的角度出發(fā),描繪了學(xué)校協(xié)同治理體系創(chuàng)生的整體思路;第三部分從現(xiàn)代學(xué)校治理體系建設(shè)

本書(shū)屬于小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面的著作,由小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)涵與內(nèi)容、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論基礎(chǔ)、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)證探索、小學(xué)教師培養(yǎng)對(duì)策等部分構(gòu)成。本書(shū)以小學(xué)教師為研究對(duì)象,從小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展概述、專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求三個(gè)方面論述了小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“思”,從專(zhuān)業(yè)發(fā)展

本書(shū)基于小學(xué)班主任的職業(yè)能力和崗位要求,在理論知識(shí)的基礎(chǔ)上結(jié)合了豐富的工作情境和實(shí)踐案例,為小學(xué)班級(jí)管理工作提供理論指引和常用的工作方法、策略。在學(xué)習(xí)目標(biāo)部分,設(shè)置不同層次的要求,為學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)方向;在章節(jié)結(jié)構(gòu)部分,創(chuàng)建知識(shí)思維導(dǎo)圖,將零散的知識(shí)點(diǎn)形成系統(tǒng)框架;在章節(jié)練習(xí)部分,設(shè)計(jì)具體實(shí)訓(xùn)任務(wù),鍛煉學(xué)生班級(jí)管理能力。本

本書(shū)聚焦教育部剛剛頒布的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》新變化,從一線(xiàn)教師最關(guān)心、最迫切的需求入手,以小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的視角,重點(diǎn)對(duì)“語(yǔ)文核心素養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)任務(wù)群”、“學(xué)業(yè)質(zhì)量”、“語(yǔ)文實(shí)踐方式”等四個(gè)方面,按從概念了解到內(nèi)涵理解,從設(shè)計(jì)策略到課堂運(yùn)用的思路,借助大量的教學(xué)案例,作深入淺出的解讀,“道”“術(shù)”結(jié)

本書(shū)第一章作為全書(shū)開(kāi)篇，對(duì)體育和體育教育的基本知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)闡述；第二章對(duì)小學(xué)體育教育與衛(wèi)生保健進(jìn)行了探究，第三章對(duì)小學(xué)體育鍛煉與健康的關(guān)系進(jìn)行了深入探討。第四章至第十章對(duì)小學(xué)體育教學(xué)及其設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)探究，具體包括小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論、小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)策略的設(shè)計(jì)、小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)、小學(xué)體育

本書(shū)主要內(nèi)容包括：《早晨》《黃昏》《夜晚》《秋天》《家鄉(xiāng)的冬天》《光和影》《風(fēng)》《云》《冰》《雪》《路》《美麗的田野》。

本書(shū)收錄了精靈、浪流記、撕出來(lái)的故事、圓的想象、色彩的故事、石頭、它的演說(shuō)、我設(shè)計(jì)的衣服、機(jī)器朋友、沙漠建新城、未來(lái)的植物等。