本書是中高職院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)安排和組織教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)性教學(xué)文件，包括金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)、國際商務(wù)專業(yè)。

本書是中高職院校電子信息類專業(yè)安排和組織教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)性教學(xué)文件，包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)(網(wǎng)站設(shè)計(jì)與維護(hù)方向)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)。

本書是中高職院校機(jī)械制造類專業(yè)安排和組織教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)性教學(xué)文件，包括機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)。

本書是中高職院校機(jī)械制造類專業(yè)安排和組織教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)性教學(xué)文件，包括機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)、數(shù)控技術(shù)專業(yè)、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)。

本書是中高職院校農(nóng)林牧漁類專業(yè)安排和組織教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)性教學(xué)文件，包括現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)專業(yè)、園林技術(shù)專業(yè)、食品加工技術(shù)專業(yè)。

本書是中高職院校農(nóng)林牧漁類專業(yè)安排和組織教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)性教學(xué)文件，包括作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)專業(yè)、畜牧獸醫(yī)專業(yè)、畜牧專業(yè)。

本書以原勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心制定的《職業(yè)核心能力培訓(xùn)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）為指導(dǎo)，結(jié)合高職院校特點(diǎn)，分章介紹了職業(yè)核心能力中除外語應(yīng)用能力之外的自我學(xué)習(xí)、信息處理、數(shù)字應(yīng)用、與人交流、與人合作、解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，并分析了高職院校職業(yè)核心能力培養(yǎng)的系統(tǒng)工程。

本書是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗《實(shí)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)》第1版的修訂本。修訂時(shí)注意貫徹“全國職教會(huì)”精神，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。同時(shí)更新了就業(yè)政策和教學(xué)案例。根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)改革和現(xiàn)行的就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)，教材從頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、崗位成才與終身學(xué)習(xí)幾個(gè)方面，從中職教育教學(xué)改革、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)心理

《高等職業(yè)教育“三元模式”研究》回眸了內(nèi)蒙古美術(shù)職業(yè)學(xué)院教師身份不斷轉(zhuǎn)換、能力不斷提升、總體素質(zhì)不斷變化的發(fā)展歷程，論證了以往的“單一型”教學(xué)模式，即在黑板上種田、書本上做工，以及“雙師型”教學(xué)模式，即教師資格證和行業(yè)技師證并行，已經(jīng)不能適應(yīng)目前社會(huì)對(duì)職業(yè)院校所培養(yǎng)人才的需求。作者借鑒研究了中外職業(yè)教育的歷史現(xiàn)狀與發(fā)達(dá)

邵國成主編的《中等職業(yè)學(xué)校文化讀本》為中等職業(yè)教育素質(zhì)課程教材。共分四個(gè)篇章：篇章一“緒論”；篇章二為“我們的家園”，首先引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的名勝古跡、歷史變遷和民俗風(fēng)情。隨后介紹學(xué)校情況，包括歷史沿革、校園風(fēng)情和學(xué)校精神。篇章三為“我們的價(jià)值觀”，通過對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深入闡釋和實(shí)踐活動(dòng)來讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)其