本書從做高效的教學(xué)、發(fā)掘教育途徑、做純粹的教育、實(shí)現(xiàn)終身教育四個模塊，展示一名優(yōu)秀教師成長歷程。其中，“做高效的教學(xué)”用獨(dú)特理解創(chuàng)新生物教學(xué)方法，“發(fā)掘教育途徑”以課前演講為基石探討拓寬教育的途徑，“做純粹的教育”以學(xué)生為本科學(xué)探索教育的經(jīng)驗(yàn)，“實(shí)現(xiàn)終身教育”從課堂延展，用師生終生的生命觀察實(shí)現(xiàn)終身教育。

本書是根據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》、基于教育部統(tǒng)編高中語文教材編寫的高中語文教學(xué)實(shí)錄。全書統(tǒng)整語文教材中的“單元導(dǎo)語”、課文文本、“學(xué)習(xí)提示”、“單元任務(wù)”板塊，將整體的大單元教學(xué)分解細(xì)化為多個微專題課時，為單元教學(xué)實(shí)踐提供了方向性的指導(dǎo)，并延請全國各地名師試教，以課堂實(shí)錄、課后反思的方式

《課讀經(jīng)典10：10講精讀老舍（二）》為“課讀經(jīng)典”系列之一種，是繼《課讀經(jīng)典6：10講精讀老舍（一）》后，第二本解讀老舍作品的著作。本系列叢書主要讀者對象為廣大中學(xué)生群體，由在中學(xué)語文教育界廣有影響的名家（梁衡、鮑鵬山、戴建業(yè)等）作序推薦�！墩n讀經(jīng)典10：10講精讀老舍（二）》由上海市第三女子中學(xué)高級語文教師管駿捷進(jìn)

本書以“回顧·反思·展望”為邏輯主線，通過歷史舉證與理論思辨相結(jié)合，文獻(xiàn)梳理與比較分析相映襯，系統(tǒng)總結(jié)了改革開放40年中國基礎(chǔ)教育英語課程變革的歷程，提出了關(guān)于基礎(chǔ)教育英語課程變革的“四階段”劃分法。同時，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價四個維度對英語課程變革進(jìn)行了分析與反思，闡明英語課程改革應(yīng)堅(jiān)持工具性與人文

作業(yè)負(fù)擔(dān)問題是社會普遍關(guān)注的現(xiàn)象。在“雙減”背景下，如何能科學(xué)認(rèn)識和把握作業(yè)的育人功能？如何控制作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量？本書從作業(yè)設(shè)計(jì)的核心理念、提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的著力點(diǎn)、作業(yè)設(shè)計(jì)的若干策略等三個維度出發(fā)，梳理出了作業(yè)設(shè)計(jì)的30個原則，如不放大作業(yè)的作用、把握影響作業(yè)的心理要素、尊重學(xué)生之間的差異、注重作業(yè)中的互動

教育中，當(dāng)你在難題面前苦思冥想也找不到辦法時，是否會羨慕那些總能提出奇思妙想的老師？其實(shí)很多問題，只要我們能轉(zhuǎn)換思考的角度，打破思維的慣性，往往就能找到滿意的解決辦法。本書作者萬瑋博覽群書，學(xué)識廣博。他認(rèn)為，教育者需要不斷提升自己，不斷進(jìn)行認(rèn)知升級。只有這樣，我們在面對教育難題時，才不會束手無策。書名中的“教育者”，既

"文言文學(xué)習(xí)不應(yīng)孤立地學(xué)文本，更應(yīng)立體地學(xué)史書、懂文理。本書從史實(shí)入手，按照朝代詳細(xì)介紹相關(guān)史書，在歷史背景、關(guān)聯(lián)事件、具體影響、人物剖析、語言風(fēng)格等角度深度發(fā)力，打破文言文備考中“就文論文”“就事論事”的局限，梳理出高考文言文考查點(diǎn)與具體史實(shí)之間的相互聯(lián)系，為高中文言文的教與學(xué)提出全新方向。本書分為十三章，正編各章包

《中學(xué)國畫入門》是一本中國畫的入門教程，從中國畫的基礎(chǔ)知識入手，講解了水墨畫、花卉、果蔬、動物和山水的畫法，便于讀者掌握中國畫基礎(chǔ)的筆墨與造型技巧�！吨袑W(xué)國畫入門》內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，以簡單實(shí)用為出發(fā)點(diǎn)，通過大量精選的實(shí)例，從局部到整體，深入淺出、循序漸進(jìn)地講解了中國畫的表現(xiàn)技法。《中學(xué)國畫入門》適合中學(xué)生和國畫愛好者

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